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Editorial
Du stéréotype à la discrimination, pourquoi sautons-nous le pas ? p. 107
Publié en ligne : 3 décembre 2020
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Pédagogie Médicale
Volume 21 / Numéro 3 (2020)
Éditorial
Recherche et perspectives
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La participation à un stage en communauté, obligatoire et encadré change-t-elle l’attitude des externes en médecine à l’égard des personnes en situation d’itinérance ? Une étude pré et post p. 111
Publié en ligne : 3 décembre 2020
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Apprentissage par problème en odontologie pédiatrique : une étude exploratoire évaluant la performance et la satisfaction des étudiants p. 121
Publié en ligne : 3 décembre 2020
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PluriPASS, première année commune aux études de santé (PACES) adaptée de l’Université d’Angers : caractérisation et suivi de la population étudiante sur les trois semestres du dispositif p. 131
Publié en ligne : 3 décembre 2020
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L’apprentissage du raisonnement clinique infirmier dans le cadre d’un dispositif éducatif numérique basé sur la concordance de scripts p. 143
Publié en ligne : 3 décembre 2020
Concepts et innovations
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Formation à la relation médecin-malade dans le cadre d’une pathologie chronique. Un dispositif original basé sur l’intervention d’une psychologue clinicienne et d’un professeur de communication p. 159
Publié en ligne : 3 décembre 2020