Pédagogie médicale - A paraître

  • Les Massive Open Online Course (MOOC) sont-ils une méthode utile en pédagogie médicale ? Éléments de réponse avec l’exemple du MOOC-Processus de raisonnement clinique
    N. Caire Fon, B. POELLHUBER, M-C AUDETAT, A. CHARBONNEAU, F. CREVIER and B. BERUBE
    Accepted: 14/02/2018
  • Lu pour vous Comment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? Thierry Pelaccia (sous la direction de)
    J. Jouquan
    Accepted: 13/12/2017
  • Annonce d’évènement : Université d’été « La communication professionnelle en santé. La maîtriser, l’enseigner, l’évaluer et la promouvoir ». Université de Montréal
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    Accepted: 11/12/2017
  • En quoi des groupes d’échanges et d’analyse de pratique contribuent-ils au développement des compétences génériques, en second cycle des études médicales ? Etude qualitative par observation filmée
    William BELLANGER, Catherine De CASABIANCA, Anne-Victoire FAYOLLE, Anne-Laurence PENCHAUD, Régis COUTANT and Clément GUINEBERTEAU
    Accepted: 11/12/2017
  • La Société internationale francophone d’éducation médicale : une nouvelle ambition et un redéploiement ouvert sur l'interprofessionnalité
    B; Charlin, A. Demeester, T. Pelaccia, J. Jouquan and N. Fernandez
    Accepted: 05/12/2017
  • Une rencontre épistémologique
    M-P Codsi
    Accepted: 12/11/2017
  • Validation d’un outil critérié d’évaluation des compétences des résidents en médecine familiale : étude qualitative du processus de réponse
    M.-L. Simard, M. Lacasse, C. Simard, J.-S. Renaud, C. Rheault, I. Tremblay and L. Côté
    Accepted: 01/11/2017