Accès gratuit
Editorial
Pour un usage plus sobre de la notion d’innovation en éducation médicale
Pédagogie Médicale, 23 1 (2022) 1-5
Publié en ligne : 11 mai 2022
Pédagogie médicale
La revue Pédagogie Médicale est l'organe officiel d'expression de la Société Internationale Francophone d'Éducation Médicale (SIFEM). Elle est un forum de partage d'expériences et de résultats de recherche dans le champ de l'enseignement et de l'apprentissage des sciences de la santé.
La formation des professionnels de la santé à l’heure de la pandémie Covid 19 : Réflexions, enquêtes, partage de pratiques et retours d’expériences (Appel exceptionnel à contribution éditoriale thématique - PDF)
Le supplément 1 du volume 22 « Congrès international francophone de pédagogie en sciences de la santé – Société internationale francophone d'éducation médicale (SIFEM) – Strasbourg, France, 26-28 mai 2021 » paru en mai 2021 n’est disponible qu’en version électronique.
-
-
Les facteurs et enjeux relationnels lors de l’évaluation des résidents en médecine familiale
Pédagogie Médicale, 23 1 (2022) 7-16Publié en ligne : 11 mai 2022 -
Métaphores : une porte d’entrée pour accéder à la richesse du raisonnement clinique des médecins généralistes
Pédagogie Médicale, 23 1 (2022) 17-26Publié en ligne : 11 mai 2022 -
La responsabilité sociale en santé : référents conceptuels, valeurs et suggestions pour l’apprentissage. Une revue méthodique et systématique de la littérature
Pédagogie Médicale, 23 1 (2022) 27-48Publié en ligne : 11 mai 2022 -
Accompagner la mise en œuvre de l’approche par compétences dans les formations en santé : perspectives d’une stratégie de changement pragmatique portée par un individu tercéisateur dans un institut de formation en ostéopathie
Pédagogie Médicale, 23 1 (2022) 49-67Publié en ligne : 11 mai 2022 -
L’examen clinique objectif structuré (ECOS) comme examen validant des compétences cliniques des étudiants en médecine français : 13 ans d’expérience rouennaise
Pédagogie Médicale, 23 1 (2022) 69-84Publié en ligne : 11 mai 2022 -
Du contrat didactique au contrat évaluatif : une grille de lecture pour mieux appréhender l’évaluation des apprentissages en pédagogie médicale
Pédagogie Médicale, 23 1 (2022) 85-92Publié en ligne : 11 mai 2022 -
Accès gratuitEditorial
La Société internationale francophone d’éducation médicale (SIFEM) : 20 ans au service de la promotion de l’innovation, de la collaboration et de la recherche dans le champ de la formation des professionnels de la santé
Pédagogie Médicale, 22 4 (2021) 157-158Publié en ligne : 1 décembre 2021 -
Quel est le type de débriefing post-simulation le plus efficace pour des apprenants expérimentés ? Une étude prospective randomisée
Pédagogie Médicale, 22 4 (2021) 159-166Publié en ligne : 1 décembre 2021 -
Développement du raisonnement clinique chez des étudiantes en sciences infirmières par la méthode SNAPPS-A : une étude pilote
Pédagogie Médicale, 22 4 (2021) 167-176Publié en ligne : 1 décembre 2021
