Les modalités de la classe inversée au service du développement des compétences communicationnelles des élèves en institut de formation d’aides-soignant(e)s
Pédagogie Médicale, 26 3 (2025) 109-118
Published online: 16 mars 2026
Pédagogie médicale
La revue Pédagogie Médicale est l’organe officiel d’expression de la Société Internationale Francophone d’Éducation Médicale (SIFEM).
Pédagogie Médicale est une revue internationale trimestrielle évaluée par les pairs et destinée à toute la francophonie. Elle est un forum de partage d’expériences et de résultats de recherche dans le champ de l’enseignement et de l’apprentissage des sciences de la santé et concerne tous les professionnels de la santé préoccupés par la formation et l’enseignement.
Son contenu intéressera les apprenants, les enseignants et les chercheurs.
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Médecine graphique : retour sur une démarche d’innovation pédagogique en sociologie de la santé
Pédagogie Médicale, 26 4 (2025) 169-177Published online: 16 mars 2026 -
Attitudes des étudiants en optométrie à l’égard des personnes en situation d’itinérance : retombées de formations théorique et pratique ciblées
Pédagogie Médicale, 26 4 (2025) 191-200Published online: 16 mars 2026 -
Examen clinique objectif structuré (ECOS) en kinésithérapie en France : conception d’un blueprint en lien avec le concept d’activité professionnelle confiable
Pédagogie Médicale, 26 3 (2025) 139-146Published online: 16 mars 2026 -
Effets d’un support vidéo sur la perception d’authenticité des apprenants lors d’une simulation en immersion clinique avec un simulateur de patient
Pédagogie Médicale, 26 4 (2025) 201-213Published online: 16 mars 2026 -
Le jeu d’évasion médical : impacts pédagogiques sur les résidents en médecine de famille en préparation à leurs examens de certification
Pédagogie Médicale, 26 3 (2025) 147-155Published online: 16 mars 2026 -
Une recherche qualitative sur la réception par les acteurs de l’expérimentation de l’universitarisation des professions paramédicales en Normandie occidentale
Pédagogie Médicale, 26 3 (2025) 157-165Published online: 16 mars 2026 -
L’évaluation de sémiologie : un environnement capacitant et apprenant pour les étudiants pairs
Pédagogie Médicale, 26 4 (2025) 215-223Published online: 16 mars 2026 -
Lisibilité des documents médicaux et littératie médicale des patients : le cas de la chirurgie cardiaque
Pédagogie Médicale, 26 2 (2025) 57-66Published online: 12 mars 2026 -
Enseignement de la gestion pharmaceutique durant l’internat en pharmacie hospitalière : une étude descriptive et comparative de la situation en France et au Québec
Pédagogie Médicale, 26 2 (2025) 67-78Published online: 12 mars 2026
