Les modalités de la classe inversée au service du développement des compétences communicationnelles des élèves en institut de formation d’aides-soignant(e)s
Pédagogie Médicale, 26 3 (2025) 109-118
Publié en ligne : 16 mars 2026
Pédagogie médicale
La revue Pédagogie Médicale est l’organe officiel d’expression de la Société Internationale Francophone d’Éducation Médicale (SIFEM).
Pédagogie Médicale est une revue internationale trimestrielle évaluée par les pairs et destinée à toute la francophonie. Elle est un forum de partage d’expériences et de résultats de recherche dans le champ de l’enseignement et de l’apprentissage des sciences de la santé et concerne tous les professionnels de la santé préoccupés par la formation et l’enseignement.
Son contenu intéressera les apprenants, les enseignants et les chercheurs.
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Médecine graphique : retour sur une démarche d’innovation pédagogique en sociologie de la santé
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Attitudes des étudiants en optométrie à l’égard des personnes en situation d’itinérance : retombées de formations théorique et pratique ciblées
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Examen clinique objectif structuré (ECOS) en kinésithérapie en France : conception d’un blueprint en lien avec le concept d’activité professionnelle confiable
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Effets d’un support vidéo sur la perception d’authenticité des apprenants lors d’une simulation en immersion clinique avec un simulateur de patient
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Une recherche qualitative sur la réception par les acteurs de l’expérimentation de l’universitarisation des professions paramédicales en Normandie occidentale
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Enseignement de la gestion pharmaceutique durant l’internat en pharmacie hospitalière : une étude descriptive et comparative de la situation en France et au Québec
Pédagogie Médicale, 26 2 (2025) 67-78Publié en ligne : 12 mars 2026
