Pédagogie médicale

La revue Pédagogie Médicale est l'organe officiel d'expression de la Société Internationale Francophone d'Éducation Médicale (SIFEM). Elle est un forum de partage d'expériences et de résultats de recherche dans le champ de l'enseignement et de l'apprentissage des sciences de la santé.

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Mohamed Kahloul, Imène Kacem, Olfa El Maalel, Mohamed Ben Rejeb, Maissa Thabet, Maher Maoua, Mohamed Said Nakhli, Raoudha Chrigui, Olfa Bouallague et al. (2 de plus)

Pédagogie Médicale, Publication ahead of print

Publié en ligne : 20 janvier 2020
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Editorial

Le numérique pour la pédagogie en sciences de la santé : intégrer les technologies pour améliorer nos pratiques

Nicolas Picard

Pédagogie Médicale, 19 4 (2018) 151-153

Publié en ligne : 11 décembre 2019
Rendre une faculté de médecine socialement responsable. Guide AMEE n^o 109

Charles Boelen, David Pearson, Arthur Kaufman, James Rourke, Robert Woollard, David C. Marsh et Trevor Gibbs

Pédagogie Médicale, 19 4 (2018) 181-198

Publié en ligne : 11 décembre 2019
Accès gratuit

Editorial

La formation à la recherche au cours des études médicales : quelques considérations, quelques questions et quelques pistes

Jean Jouquan

Pédagogie Médicale, 19 3 (2018) 109-112

Publié en ligne : 21 novembre 2019
Développer les compétences en recherche chez les étudiants en médecine : une intervention éducative d’apprentissage en équipe

Wenhui Zhang, Carole Cambier, Yong Zhang, Pascal Detroz, Frédéric Farnir, Catherine Gustin, Annick Dhem, Jean-Michel Vandeweerd et Pascal Gustin

Pédagogie Médicale, 19 3 (2018) 113-122

Publié en ligne : 8 novembre 2019
Analyse de la validité du contenu et de la qualité formelle des questions isolées des épreuves classantes nationales informatisées (ECNi) de l’année universitaire 2015–2016

Yves-Marie Pers, Clémentine Marais, Philippe Lambert, Claude Jeandel, Gérald Chanques, Ilan Szwarc, Jean-Luc Faillie, Olivier Mathieu et Moglie Le Quintrec

Pédagogie Médicale, 19 4 (2018) 171-180

Publié en ligne : 8 novembre 2019
Utilisation d’un groupe nominal de consensus en institut de formation en soins infirmiers : un éclairage sur la qualité de vie des étudiants

Barbara Joannot, Yannick Dauge et Jean-Louis Boutte

Pédagogie Médicale, 19 4 (2018) 155-160

Publié en ligne : 25 octobre 2019
Enseigner les habiletés de l’entrevue médicale à l’aide de patients simulés tuteurs : données d’un projet pilote

Isabelle Burnier, Diane Bouchard-Lamothe et Manon Tremblay

Pédagogie Médicale, 19 4 (2018) 161-169

Publié en ligne : 17 octobre 2019
Enjeux et défis de l’évaluation longitudinale : quelques pistes de réflexion préalables à son implantation

Christina St-Onge

Pédagogie Médicale, 19 3 (2018) 137-142

Publié en ligne : 14 octobre 2019
Concevoir une formation par concordance pour développer le raisonnement professionnel : quelles étapes faut-il parcourir ?

Bernard Charlin, Marie-France Deschênes, Jean-Pierre Dumas, Julie Lecours, Anne-Marie Vincent, Jeannine Kassis, Louis Guertin, Robert Gagnon, Diane Robert, Amélie Foucault et al. (2 de plus)

Pédagogie Médicale, 19 3 (2018) 143-149

Publié en ligne : 14 octobre 2019

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