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Pédagogie médicale

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Revue internationale francophone d'éducation médicale

Rédacteur en chef : Jean JOUQUAN
Comité de rédaction

ISSN : 1625-6484
e-ISSN : 1627-4784
Fréquence: 4 numéros par an
Hébergé par: EDP Sciences

© SIFEM (Société Internationale Francophone d’Éducation Médicale)

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Editorial

L’influence de l’industrie pharmaceutique sur la formation des étudiants en médecine : une situation paradigmatique de l’exigence d’une formation plus radicale à la pensée critique

Jean Jouquan

Pédagogie Médicale, 17 3 (2016) 141-146

Publié en ligne : 27 juin 2017

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2017007
- PDF (98.83 KB)
- Références
L’utilisation des nouvelles technologies éducatives en formation médicale initiale Une enquête à la faculté de médecine et de pharmacie de Casablanca

Aissam EL Maataoui et Souad Chaouir

Pédagogie Médicale, 17 3 (2016) 213-215

Publié en ligne : 27 juin 2017

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2017005
- PDF (71.26 KB)
- Références
Analyse de la mise en place d’une aide individuelle à l’écriture du premier script dans un portfolio pour des étudiants du diplôme d’études spécialisées en médecine générale

Mélanie Afonso, Shérazade Kinouani, Jean-Louis Demeaux et Bernard Gay

Pédagogie Médicale, 17 3 (2016) 199-211

Publié en ligne : 10 avril 2017

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2017004
- PDF (211.2 KB)
- Références
Parcours universitaires des sages-femmes enseignantes et directrices des écoles de sages-femmes en France : enquête descriptive

Christine MORIN et Marie-Christine LEYMARIE

Pédagogie Médicale, 17 3 (2016) 157-172

Publié en ligne : 27 mars 2017

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2017003
- PDF (244.3 KB)
- Références
Facteurs influençant le choix de la spécialité de médecine générale par les étudiants en médecine

Antoine Aubrion, Pascal Goncalves, Vincent Kowalski, Anaïs Reichling et Vladimir Mansour

Pédagogie Médicale, 17 3 (2016) 173-187

Publié en ligne : 27 mars 2017

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2017002
- PDF (435.6 KB)
- Références
L’analyse des difficultés du parcours des étudiants en médecine dans les facultés de médecine françaises

Bach-Nga Pham, Jean-Paul Eschard, Isabelle Richard, Jérôme Etienne, Catherine Massoubre et les membres du groupe de pédagogie de la Conférence des doyens des facultés de médecine de France

Pédagogie Médicale, 17 3 (2016) 147-156

Publié en ligne : 6 mars 2017

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2016035
- PDF (334.8 KB)
- Références
Préparer les étudiants en médecine à affronter l’influence de l’industrie pharmaceutique : un enjeu éthique, professionnel et éducationnel

Paul Scheffer

Pédagogie Médicale, 17 3 (2016) 189-197

Publié en ligne : 6 mars 2017

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2017001
- PDF (164.5 KB)
- Références
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Editorial

La motivation des étudiants en sciences de la santé : un levier pédagogique à exploiter et un objet de recherche à construire

Thierry Pelaccia

Pédagogie Médicale, 17 2 (2016) 91-94

Publié en ligne : 5 décembre 2016

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2016033
- PDF (69.97 KB)
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Optimiser l’usage des cartes conceptuelles dans l’apprentissage par problèmes (APP) dans le cursus préclinique : le point de vue des enseignants

Nathalie Caire fon, Béatrice Pudelko et Marie-Claude Audétat

Pédagogie Médicale, 17 2 (2016) 95-107

Publié en ligne : 5 décembre 2016

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2016031
- PDF (684.1 KB)
- Références
Les étudiants de la faculté de médecine dentaire au Maroc sont-ils motivés?

Bouchra Badre, Zineb Serhier, Mohammed Bennani-Othmani et Samira EL Arabi

Pédagogie Médicale, 17 2 (2016) 109-116

Publié en ligne : 5 décembre 2016

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2016029
- PDF (236.1 KB)
- Références

La revue Pédagogie Médicale est l'organe officiel d'expression de la Société Internationale Francophone d'Éducation Médicale (SIFEM). Elle est un forum de partage d'expériences et de résultats de recherche dans le champ de l'enseignement et de l'apprentissage des sciences de la santé.

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