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Éditorial

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Editorial

La Société internationale francophone d’éducation médicale (SIFEM) : 20 ans au service de la promotion de l’innovation, de la collaboration et de la recherche dans le champ de la formation des professionnels de la santé p. 157

Anne Demeester, Thierry Pelaccia and Bernard Charlin

Published online: 1 décembre 2021

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2021029

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Recherche et perspectives

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Quel est le type de débriefing post-simulation le plus efficace pour des apprenants expérimentés ? Une étude prospective randomisée p. 159

Thierry Secheresse, Pascal Pansu and Laurent Lima

Published online: 1 décembre 2021

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2021023

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Développement du raisonnement clinique chez des étudiantes en sciences infirmières par la méthode SNAPPS-A : une étude pilote p. 167

Kathleen Lechasseur, Sandrine Hegg, Johanne Gagnon, Marie-Pierre Gagnon and Johanne Goudreau

Published online: 1 décembre 2021

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2021022

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Formations aux approches orientées sur le rétablissement en santé mentale : étude lexicale des perceptions d’un dispositif participatif de formation p. 177

Emmanuelle Jouet

Published online: 1 décembre 2021

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2021021

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Tribune

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Dix questions-clés pour avoir les idées claires sur le concept de portfolio p. 189

Anne Demeester

Published online: 1 décembre 2021

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2021027

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Le raisonnement clinique : regards rétrospectif et prospectif sur le concept p. 195

Marie-France Deschênes

Published online: 1 décembre 2021

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2021020

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Mythes classiques et moins classiques en éducation médicale, et au-delà… p. 199

Mathieu Nendaz

Published online: 1 décembre 2021

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2021024

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