Accès gratuit
Numéro |
Pédagogie Médicale
Volume 22, Numéro 4, 2021
|
|
---|---|---|
Page(s) | 189 - 193 | |
Section | Tribune | |
DOI | https://doi.org/10.1051/pmed/2021027 | |
Publié en ligne | 1 décembre 2021 |
- Naccache N, Samson L, Jouquan J. Le portfolio en éducation des sciences de la santé : un outil d’apprentissage, de développement professionnel et d’évaluation. Pédagogie Médicale 2006;7:110‐27. [CrossRef] [EDP Sciences] [Google Scholar]
- Challis M. AMEE Medical Education Guide No. 11 (revised): portfolio-based learning and assessment in medical education. Med Teach 1999;21-4:370‐386. [CrossRef] [Google Scholar]
- Viollet P. Méthodes pédagogiques pour développer les compétences. Le portfolio. Bruxelles: De Boeck Supérieur, 2011:295. [Google Scholar]
- Bélanger C. Rôle du portfolio au supérieur : rendre l’étudiant acteur de sa formation. In: Actes de colloque du 25e congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire. Montpellier (France), 2008. [On_line]. Disponible sur : www.univ-brest.fr/digitalAssetsUBO/4/4525_dossier31.pdf. [Google Scholar]
- Bélanger C, Legault A. Pourquoi intégrer le portfolio en enseignement supérieur ? Réflexions à partir de pratiques de portfolio. In: Actes de colloque du 24e congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire « Le portfolio d’apprentissage, réflexions et comptes-rendus de pratique ». Montréal (Québec, Canada), 2007:16‐18. [Google Scholar]
- Van Tartwijk J, Driessen E. Portfolios for assessment and learning: AMEE Guide no. 45. Med Teach 2009;31:790‐801. [Google Scholar]
- Moores A, Parks M. Twelve tips for introducing e-portfolios with undergraduate students. Med Teach 2010;32-1:46‐9. [CrossRef] [PubMed] [Google Scholar]
- Metz S, Albernhe-Giordan H. Le e-portfolio : un outil pour la qualité de la formation. In: 25e Congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire : le défi de la qualité dans l’enseignement supérieur : vers un changement de paradigme. 2008. [On-line]. Disponible sur : https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00360815/document. [Google Scholar]
- Tricot A. L’innovation pédagogique. Paris: Retz, 2017. [Google Scholar]
- Sanregret M. La reconnaissance des acquis, cours sur l’élaboration d’un portfolio. LaSalle: Édition Hurtebise, 1989. [Google Scholar]
- Tardif J. L’évaluation des compétences. Documenter le parcours de développement. Montréal: Chenelière Éducation, 2006. [Google Scholar]
- Jan DA (entretien avec). À la découverte de l’ePortfolio. In: Gauthier P (éd.). Le blog de la démarche portfolio. 2016. [On-line]. Disponible sur : http://blog.accompagner-demarche-portfolio.fr/a-la-decouverte-de-leportfolio-par-dominique-alain-jan/. [Google Scholar]
- Giet D, Massart V, Deum M, Brichant JF. Dispositif pédagogique en médecine palliative visant le développement de la réflexivité chez des étudiants. Utilisation d’un portfolio électronique. Pédagogie Médicale 2012;13:51‐64. [CrossRef] [EDP Sciences] [Google Scholar]
- Poumay M, Tardif J, Georges F. Organiser la formation à partir de compétences, un pari gagnant pour l’apprentissage dans le supérieur. Louvain-la-Neuve: De Boeck Supérieur, 2017. [Google Scholar]
- Loisy C, Mailles-Viard-Metz S, Breton H. Se connaître et s’orienter grâce au e-portfolio. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire/International Journal of Technologies in Higher Education 2011;8:69‐80. [CrossRef] [Google Scholar]
- Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (Collectif). ePortfolio : enjeux et recommandations. Livre blanc : la démarche ePortfolio dans l’enseignement supérieur français. Cahier 2013;(1). [On-line]. Disponible sur : https://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/Actualites_2013/87/0/ePortfolio_cahier1-VDEF_249870.pdf. [Google Scholar]
- Harrison S, Godin J, Bastarache S. L’implantation du e-portfolio dans un programme par compétence en science infirmière : le cheminement de 10 ans. The Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning 2018;9:article 8. [CrossRef] [Google Scholar]
- Webb C, Endacott R, Gray M, Jasper M, Miller C, Mc Mullan M, et al. Models of portfolios. Med Educ 2002;36:897‐8. [CrossRef] [PubMed] [Google Scholar]
Les statistiques affichées correspondent au cumul d'une part des vues des résumés de l'article et d'autre part des vues et téléchargements de l'article plein-texte (PDF, Full-HTML, ePub... selon les formats disponibles) sur la platefome Vision4Press.
Les statistiques sont disponibles avec un délai de 48 à 96 heures et sont mises à jour quotidiennement en semaine.
Le chargement des statistiques peut être long.