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Éditorial

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Editorial

La SIFEM : un redéploiement prometteur p. 151

Bernard Charlin, Anne Demeester, Thierry Pelaccia, Jean Jouquan et Nicolas Fernandez

Publié en ligne : 12 décembre 2018

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2018019

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Recherche et perspectives

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L’annonce d’un décès à la famille : vécu des internes de médecine générale et perspectives d’amélioration - Une étude qualitative par entretiens semi structurés p. 153

Juliette Bonin, Virginie Sagot, Philippe Vorilhon et Yves Michelin

Publié en ligne : 12 décembre 2018

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2018014

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L’alliance pédagogique en supervision clinique : une étude qualitative en sciences de la santé p. 161

Luc Côté, Erik Breton, Dominique Boucher, Élisabeth Déry et Jean-François Roux

Publié en ligne : 12 décembre 2018

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2018017

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Concepts et innovations

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Un outil web pour soutenir le partenariat patients-soignants – Discutons Santé p. 171

Marie-Thérèse Lussier, Claude Richard et Fatoumata Binta Diallo

Publié en ligne : 12 décembre 2018

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2018016

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Fidélité, équité et impact des mini entretiens multiples dans le processus de sélection des étudiants en santé en France p. 179

Antoine Jacquet, Jéremie Riou, Elisabeth Letertre, Catherine Passirani et Jean-Paul Saint-André

Publié en ligne : 12 décembre 2018

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2018015

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Références

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L’évaluation des apprentissages : une démarche rigoureuse p. 189

Sylvie Fontaine et Nathalie Loye

Publié en ligne : 12 décembre 2018

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2018013

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Communication brève

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Apprentissage en binôme collaboratif dans l’enseignement pratique de la formation initiale des pédicures-podologues : une enquête de terrain p. 199

Karine Delahaye-Muller, Yann Le Faou et Gérard Chales

Publié en ligne : 12 décembre 2018

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2018018

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