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Éditorial

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Editorial

Retour sur le Congrès international francophone de pédagogie des sciences de la santé p. 1

Anne Demeester, Etienne Panchout and Marie-Claude Audétat

Published online: 12 février 2026

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2025009

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En direct de la SIFEM

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Éducation interprofessionnelle en santé : des enjeux à l’implémentation p. 5

Patricia Picchiottino and Thomas Fassier

Published online: 12 février 2026

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2025010

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Rapports de force et conflits : quels enjeux pour l’enseignement interprofessionnel ? p. 11

Marie-Claude Vanier, Annie Descôteaux and Marie-Pierre Codsi

Published online: 4 février 2026

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2025011

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Culture et supervision en milieu clinique : aspects théoriques, enjeux et perspectives p. 19

Rémi Girerd and Sophien Horri

Published online: 12 février 2026

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2025012

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La Génération Z et la supervision en milieu clinique : aligner les attentes avec l’apprentissage par compétences p. 23

Michael Buyck

Published online: 12 février 2026

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2025013

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Vers une recherche en pédagogie des sciences de la santé à la fois rigoureuse, pertinente et durable : enjeux contemporains et recommandations p. 33

Marie-Claude Audétat

Published online: 12 février 2026

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2025018

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Recherche et Perspectives

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Formation à la démarche scientifique en médecine – Pourquoi, quoi et comment ? p. 27

Sophie Wurth

Published online: 4 février 2026

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2025017

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Décoder les données qualitatives : aux sources de la question interprétative p. 39

Nicolas Fernandez

Published online: 12 février 2026

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2025014

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Contribution des groupes thématiques de la SIFEM p. 45

Anne Demeester

Published online: 12 février 2026

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2025015

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