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Volume 16 / Numéro 1 (Février 2015)

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Pédagogie Médicale

Volume 16 / Numéro 1 (Février 2015)

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Éditorial

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Editorial

Pertinence des sciences humaines et sociales en médecine p. 5

Micheline Louis-Courvoisier

Published online: 13 août 2015

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2015016

Recherche et perspectives

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Comment écrire l’histoire de la médecine pour les étudiants des sciences de la santé ? p. 9

Gaëtan Absil and Patrick Govers

Published online: 13 août 2015

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2015015

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Relever le défi d’introduire aux sciences humaines et sociales en première année commune des études de santé. Mise en perspective de quelques pratiques pédagogiques p. 23

Maxence Gaillard and Nicolas Lechopier

Published online: 13 août 2015

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2015014

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Impact de l’offre de stages sur la performance des établissements de santé et de services sociaux p. 35

Bernard-Simon Leclerc, Joey Jacob, Ogougbé Akpaki and Julie Paquette

Published online: 13 août 2015

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2015011

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Le potentiel diagnostique des questions d’un test de concordance de scripts pour évaluer le raisonnement clinique infirmier p. 49

Katia Dumont, Nathalie Loye and Johanne Goudreau

Published online: 13 août 2015

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2015012

Nouvelles technologies éducatives

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Facebook : un outil d’apprentissage en éducation médicale ? p. 65

Hubert Maisonneuve, Fabien Rougerie and Juliette Chambe

Published online: 13 août 2015

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2015010

Communication brève

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Réflexion sur une expérience de supervision clinique sous l’angle de l’alliance pédagogique p. 79

Luc Côté

Published online: 13 août 2015

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2015013