Accès gratuit
Editorial
Les patients simulés sont-ils voués à devenir l’horizon indépassable de la formation des professionnels de la santé ? p. 69
Publié en ligne : 26 juin 2023
Accès gratuit à tout le numéro
Pédagogie Médicale
Volume 24 / Numéro 2 (2023)
Editorial
Recherche et Perspectives
Accès gratuit
Comment assurer l’équité d’une évaluation classante par les examens cliniques objectifs et structurés (ECOS) ? Enquête d’opinion auprès des externes sur les conditions d’acceptabilité de la réforme du deuxième cycle des études médicales en France p. 77
Publié en ligne : 27 février 2023
Accès gratuit
COP’INF : influence de la formation aux gestes et soins d’urgence sur les stratégies d’ajustement mises en place par les étudiantes en soins infirmiers face à une situation d’urgence simulée p. 87
Publié en ligne : 22 février 2023
Concepts et Innovations
Accès gratuit
Création d’un groupe de patients simulés bénévoles : un atout pour la formation et l’évaluation à l’heure de la réforme du deuxième cycle des études médicales en France p. 97
Publié en ligne : 22 février 2023
Accès gratuit
Formalisation de la scénarisation d’un dispositif de formation avec patients simulés : la méthode SIMPS (Sujets/Instructions au candidat/Mesures/Patient/Support technique) p. 103
Publié en ligne : 5 avril 2023
Accès gratuit
Développement d’un programme de patients simulés : partage de quinze ans d’expérience à l’Université de Lausanne p. 115
Publié en ligne : 26 juin 2023
Littérature Commentée
Accès gratuit
Apprentissage entre pairs : enseigner aux étudiants en médecine à enseigner p. 129
Publié en ligne : 22 février 2023