Accès gratuit Editorial Les patients simulés sont-ils voués à devenir l’horizon indépassable de la formation des professionnels de la santé ? p. 69 Jean Jouquan Publié en ligne : 26 juin 2023 DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2023015 RésuméFull HTMLPDF (187.5 KB)Références
Comment assurer l’équité d’une évaluation classante par les examens cliniques objectifs et structurés (ECOS) ? Enquête d’opinion auprès des externes sur les conditions d’acceptabilité de la réforme du deuxième cycle des études médicales en France p. 77 Carine Zumstein, Anne-Laure Philippon et Mathieu Lorenzo Publié en ligne : 27 février 2023 DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2022038 RésuméFull HTMLPDF (227.1 KB)Références
COP’INF : influence de la formation aux gestes et soins d’urgence sur les stratégies d’ajustement mises en place par les étudiantes en soins infirmiers face à une situation d’urgence simulée p. 87 Cécile Soares, Nicolas Tuzin et Chloé Delacour Publié en ligne : 22 février 2023 DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2022040 RésuméFull HTMLPDF (479.8 KB)Références
Création d’un groupe de patients simulés bénévoles : un atout pour la formation et l’évaluation à l’heure de la réforme du deuxième cycle des études médicales en France p. 97 Anne Bellot, Christine Albert, Maud Ristovski, Patricia Dolley et Bernard Guillois Publié en ligne : 22 février 2023 DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2022042 RésuméFull HTMLPDF (149.4 KB)Références
Formalisation de la scénarisation d’un dispositif de formation avec patients simulés : la méthode SIMPS (Sujets/Instructions au candidat/Mesures/Patient/Support technique) p. 103 Isabelle Burnier, Frédéric Launay, Mickaël Duveau et Marjolaine Gosset Publié en ligne : 5 avril 2023 DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2023002 RésuméFull HTMLPDF (504.6 KB)Références
Développement d’un programme de patients simulés : partage de quinze ans d’expérience à l’Université de Lausanne p. 115 Francine Viret, Ariane Christen, Jo Boegli et Sylvie Félix Publié en ligne : 26 juin 2023 DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2023003 RésuméFull HTMLPDF (384.1 KB)Références
Apprentissage entre pairs : enseigner aux étudiants en médecine à enseigner p. 129 Mathieu Nendaz Publié en ligne : 22 février 2023 DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2022043 RésuméFull HTMLPDF (501.5 KB)Références