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Pédagogie Médicale

Volume 13 / Numéro 2 (mai 2012)


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Les effets éducatifs des portfolios sur l'apprentissage des étudiants pendant le cursus prégradué : une revue systématique de la collaboration Best Evidence Medical Education (BEME). Guide BEME N° 11 p. 115

Publié en ligne : 15 octobre 2012
DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2012013

Lettre à la rédaction