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Éditorial

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Editorial

Bienvenue à Lyon en août 2012 ! Participez à la réunion conjointe de l’Association for Medical Education in Europe et de la Société internationale francophone d'éducation médicale p. 5

Madalena Patricio et Jean-François Denef

Publié en ligne : 21 juin 2012

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2012006

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Recherche et perspectives

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Hautement différente : la génération Y, un défi de taille pour l’enseignement médical p. 9

Francine Boulé

Publié en ligne : 21 juin 2012

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2012004

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Perceptions et représentations des internes de médecine générale à l’égard d’un outil pédagogique issu du paradigme d’apprentissage p. 27

Alain Jami, Olivier Saint-Lary, Erik Bernard, Audrey Saunier de almeida, Carole Lefranc-Morin et Albert Ouazana

Publié en ligne : 21 juin 2012

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2012003

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Intérêt d’une démarche pédagogique structurée associée à l’utilisation de nouveaux outils de visualisation des signaux auscultatoires dans le cadre de l’apprentissage de la sémiologie auscultatoire : étude prospective auprès de 30 étudiants du deuxième cycle des études médicales p. 39

Emmanuel Andrès, Christian Brandt, Mustapha Mecili et Nicolas Meyer

Publié en ligne : 21 juin 2012

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2012005

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Concepts et innovations

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Dispositif pédagogique en médecine palliative visant le développement de la réflexivité chez des étudiants. Utilisation d’un portfolio électronique p. 51

Didier Giet, Valérie Massart, Mélanie Deum et Jean-François Brichant

Publié en ligne : 21 juin 2012

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2012002

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Réforme de la première année des études de santé : mise en place d’un outil pour déterminer les étudiants admis dans chaque filière p. 65

Vincent Morice, André Aurengo et Emmanuel Durand

Publié en ligne : 21 juin 2012

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2012001

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