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Editorial
Numéro
Pédagogie Médicale
Volume 13, Numéro 2, mai 2012
Page(s) 77 - 78
Section Éditorial
DOI https://doi.org/10.1051/pmed/2012017
Publié en ligne 15 octobre 2012
  1. Buckley S, Coleman J, Davison I, Khan KS, Zamora J, Malick S, Morley D, Pollard D, Ashcroft T, Popovic C, Sayer J. Les effets éducatifs des port-folios sur l'apprentissage des étudiants pendant le cursus prégradué : une revue systématique de la collaboration Best Evidence Medical Education (BEME). Guide BEME N° 11. Pédagogie Médicale 2012;13:115-45 [CrossRef] [EDP Sciences]

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