Editorial

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Editorial

Didactique professionnelle, analyse du travail, analyse de l’activité des étudiants et des professionnels de santé : un large champ de recherche en éducation à investir p. 1

Etienne Panchout and Joseph-Omer Dyer

Published online: 17 mai 2024

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2024011

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Recherche et Perspectives

Exploration des leviers psychopédagogiques : compréhension qualitative des facteurs promouvant le bien-être chez les étudiants en médecine p. 5

Alice Schittek, Hélène Givron and Martin Desseilles

Published online: 16 avril 2024

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2024007

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Les effets de l’implication active des patients sur le développement de la réflexivité chez les étudiants en médecine : une étude interventionnelle p. 13

Jean-Jonathan Cocou Gozo, Jean-Sébastien Renaud, Julie Massé, Anik Giguère, Frédéric Douville and Marie-Claude Tremblay

Published online: 23 février 2024

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2023023

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Implication des patients dans l’évaluation multisource : élaboration et évaluation d’un outil de rétroaction destiné aux résidents en médecine familiale p. 27

Lysiane Dallé and Isabelle Gosselin

Published online: 15 mars 2024

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2024001

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Perceptions par les médecins généralistes des bénéfices de leur thèse d’exercice : une étude qualitative p. 41

Matthieu Rault, Agnès Banâtre, Gilles Lucas, Didier Myhié and Arnaud Maury

Published online: 16 avril 2024

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2024002

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Concepts et Innovations

Formation par concordance : la théorie des scripts et son application en enseignement revisitées p. 51

Christine Pietrement, Marie-Paule Morin, Alain Lefèvre-Utile, Louis-Philippe Thibault, Vincent Jobin and Bernard Charlin

Published online: 19 mars 2024

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2024004

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Un dispositif de formation initiale innovant sur la réflexivité des masseurs-kinésithérapeutes en situation clinique p. 59

Delphine Guyet and Eric Saillot

Published online: 8 avril 2024

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2024005

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