| Numéro |
Pédagogie Médicale
Volume 21, Numéro 4, 2020
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|---|---|---|
| Page(s) | 203 - 205 | |
| Section | Communication brève | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/pmed/2020049 | |
| Publié en ligne | 23 décembre 2020 | |
Formation par concordance avec rétroaction multi-source aux questions qui émergent de la pratique médicale en contexte de pandémie COVID-19
Learning by concordance with multi-source feedback for emerging COVID-19 pandemic related cases in medical practice
1
Direction du développement professionnel continu, Faculté de médecine de l’Université de Montréal,
Montréal, Québec
2
Centre d’innovation en formation infirmières (CIFI), Faculté des sciences infirmières de l’Université de Montréal,
Montréal, Québec
3
Centre de pédagogie appliquée aux sciences de la santé, Faculté de médecine de l’Université de Montréal,
Montréal, Québec
4
Centre de recherche du centre hospitalier de l’Université de Montréal, Département de microbiologie, infectiologie et immunologie, Faculté de médecine, Université de Montréal,
Montréal, Québec
5
Département de médecine de famille et médecine d’urgence, Faculté de médecine, Université de Montréal,
Montréal, Québec
* Correspondance et offprints : Nicolas FERNANDEZ, Département de médecine de famille et médecine d’urgence, Faculté de médecine, Université de Montréal, C.P. 6128 Succ. Centre-ville, Montréal, Québec, Canada H3C 3J7. Mailto : nicolas.fernandez@umontreal.ca.
Reçu :
23
Juin
2020
Accepté :
11
Novembre
2020
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© SIFEM, 2020
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