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Editorial

Le Congrès AMEE–SIFEM d’août 2012 à Lyon, un moment important dans la vie de notre société p. 221

Jean-François Denef et Dominique Maillard

Publié en ligne : 7 février 2013

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2012030

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Recherche et perspectives

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Intérêt des tests de concordance de script pour évaluer le raisonnement et l’organisation des connaissances des étudiants de quatrième année des études médicales en France p. 225

Stéphane Jouneau, Régis Luraine et Benoît Desrues

Publié en ligne : 18 décembre 2012

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2012020

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Évaluation préliminaire de la motivation d’étudiants en cours d’externat à remplir les formulaires d’évaluation en ligne des stages hospitaliers p. 233

Audrey Farrugia, Thierry Pelaccia, Thierry Pottecher et Bertrand Ludes

Publié en ligne : 3 janvier 2013

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2012024

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L’intégration du testing en développement professionnel continu est-elle acceptable ? p. 247

Christina St-Onge, Marjolaine Landry, Linda Bergeron, Gilles Voyer et Marianne Xhignesse

Publié en ligne : 18 décembre 2012

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2012021

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Concepts et innovations

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Les cartes conceptuelles : un outil au service de l’évaluation des compétences p. 257

Pascale Chastragnat et Claire Marchand

Publié en ligne : 18 décembre 2012

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2012025

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Un « MD-PhD program » au sein de l’Université de Lyon p. 273

Benjamin J. Blaise, Olivier Claris, Lyndon Emsley, Jérôme Étienne, François-Noël Gilly, Jacques Samarut, Pierre Toulhoat et Pierre Cochat

Publié en ligne : 3 janvier 2013

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2012023

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