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Editorial

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Editorial

Pédagogie Médicale : naissance p. 5

Bernard Charlin

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2000007

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Editorial

Pédagogie médicale : un facteur de rassemblement et de solidarité dans la francophonie médicale p. 6

Pierre Farah

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2000008

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Editorial

De l'utilité de la pédagogie pour la formation continue des médecins p. 7

Charles Honnorat

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2000009

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Recherche et Perspectives

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La recherche en pédagogie médicale en Amérique du Nord : tour d’horizon et perspectives p. 9

Georges Bordage

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2000010

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Stratégies d’animation de groupe sur la communication patient-médecin-famille p. 13

Richard Boulé, Gilles Girard, Diane Clavet et Carolle Bernier

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2000001

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L’éthique et la formation médicale Où en sommes-nous ? Où allons-nous ? p. 23

Hubert Marcoux et Johane Patenaude

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2000002

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Tribune

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Observations sur le vocabulaire de la pédagogie médicale p. 31

Serge Quérin

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2000003

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Concepts et Innovations

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Développement d'un Examen Clinique Objectif Structuré pour évaluer les compétences des internes en urologie p. 33

Louis Sibert, Paul Grand'Maison, Bernard Charlin et Philippe Grise

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2000004

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Références et Techniques

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Pourquoi « se centrer sur le participant » en formation médicale continue ? p. 40

Luc Côté et Hélène Leclère

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2000005

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Nouvelles Technologies Educatives

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Pédagogie et technologie : en marche vers « l'autrement » p. 45

Marcel Lebrun

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2000006

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Vie pédagogique p. 54

Publié en ligne : 1 août 2008

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