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Editorial

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Editorial

Le raisonnement clinique : quelques données issues de la recherche p. 5

Bernard Charlin

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2001014

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Editorial

La pédagogie dans les Facultés de médecine françaises p. 6

Jacques Roland

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2001015

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Recherche et Perspectives

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Évolution du raisonnement clinique au cours d'un stage d’externat : une étude exploratoire p. 9

Martine Chamberland, René Hivon, Jacques Tardif et Denis Bedard

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2001016

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Rédiger un article en pédagogie médicale Défis et pistes de solution p. 18

Jacques Étienne Des Marchais

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2001008

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Tribune

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L’ensorcelante ambiguïté de « savoir, savoir-être et savoir-faire » p. 23

Jean-Jacques Guilbert

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2001009

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Concepts et Innovations

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Quels besoins enseigner, quel besoin d'enseigner ? p. 26

Charles Honnorat et Gwenola Levasseur

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2001010

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Dix ans de recherche par les résidents en anesthésiologie à l’Université de Montréal : un bilan p. 31

Michel Girard et Pierre Drolet

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2001011

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Références et Techniques

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L’expert-conférencier : au-delà du rôle traditionnel et implications nouvelles pour la formation des formateurs p. 37

Francine Borduas et Robert L. Thivierge

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2001012

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Nouvelles Technologies Educatives

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Les nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC) dans la formation médicale, au service de l’acquisition et du développement des compétences professionnelles p. 42

Jean-François Denef

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2001013

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Vie pédagogique p. 53

Publié en ligne : 1 août 2008

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