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Editorial
La recherche en maïeutique concerne aussi le champ de l’éducation et de la formation ! p. 93
Publié en ligne : 2 août 2022
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Pédagogie Médicale
Volume 23 / Numéro 2 (2022)
Éditorial
Recherche et Perspectives
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Retour d’expérience sur l’introduction du service sanitaire des étudiants en santé dans la formation de maïeutique en France. Étude exploratoire des perceptions des enseignantes p. 97
Publié en ligne : 2 août 2022
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L’expérience des internes de médecine générale de l’Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines à l’égard de la thèse rédigée en groupe p. 107
Publié en ligne : 2 août 2022
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Repérage échographique du fœtus: évaluation prospective de l’impact d’un dispositif de formation continue des sages-femmes sur l’organisation des soins en salle de naissance p. 115
Publié en ligne : 2 août 2022
Concepts et Innovations
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La téléconsultation et la Covid-19: pour un renouvellement des pratiques professionnelles face aux enjeux de formation p. 125
Publié en ligne : 2 août 2022
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Former et évaluer par concordance : des modalités éducatives complémentaires p. 131
Publié en ligne : 2 août 2022
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Intérêt des jeux sérieux pour la formation des professionnels de santé au raisonnement clinique et à la prise de décision p. 135
Publié en ligne : 2 août 2022