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Editorial

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Editorial

Enseignement et évaluation en éthique médicale : pourquoi s’en préoccuper ? p. 133

Johane Patenaude

Publié en ligne : 1 septembre 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2002021

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Recherche et Perspectives

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Le test de concordance de script, un instrument d’évaluation du raisonnement clinique p. 135

Bernard Charlin, Robert Gagnon, Louis Sibert et Cees Van der Vleuten

Publié en ligne : 1 septembre 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2002022

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Tribune

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L’éducation centrée sur l’enseignant ou centrée sur l’ apprenant : une fausse dichotomie p. 145

David M. Kaufman

Publié en ligne : 1 septembre 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2002023

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Concepts et Innovations

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Former les étudiants et les enseignants à la pédagogie - L’expérience de la Faculté de Médecine de Cluj-Napoca p. 148

Nicolae Miu et Doina Cozman

Publié en ligne : 1 septembre 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2002024

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L’évaluation de l’éthique médicale des résidents p. 152

Lucie Brazeau-Lamontagne

Publié en ligne : 1 septembre 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2002025

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Modèle pédagogique in vivo d’apprentissage des techniques chirurgicales cardiovasculaires p. 159

Roland G. Demaria, Simon Fortier, Jean-Gaston Descoteaux, Olivier Malo, Michel Carrier et Louis P. Perrault

Publié en ligne : 1 septembre 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2002026

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Formation des étudiants à l’éducation des patients p. 164

Hafssa Tounsi et Mohamed Reida Ababou

Publié en ligne : 1 septembre 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2002027

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Références

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Ethique et formation médicale Révision des concepts p. 169

Guy Llorca

Publié en ligne : 1 septembre 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2002028

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Nouvelles Technologies Éducatives

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Pour une éducation médicale avec apprentissage en ligne p. 180

Louise Marchand

Publié en ligne : 1 septembre 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2002029

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Vie pédagogique p. 188

Publié en ligne : 1 septembre 2008

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