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Numéro |
Pédagogie Médicale
Volume 3, Numéro 3, Août 2002
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Page(s) | 145 - 147 | |
Section | Tribune | |
DOI | https://doi.org/10.1051/pmed:2002023 | |
Publié en ligne | 1 septembre 2008 |
Pédagogie médicale 2002; 3 (3): 145-147
L’éducation centrée sur l’enseignant ou centrée sur l’ apprenant : une fausse dichotomie
Director - Learning & Instructional Development Centre - Simon Fraser University, British Columbia, Canada
Auteur de correspondance : dkaufman@sfu.ca
Cet article ne possède pas de résumé.
© SIFEM, 2002
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