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Tableau I
Composition des items de l’échelle de motivation en éducation adapté aux études universitaires (ÉMÉ-U 28).
| Dimensions de l’échelle de motivation | Questions proposées Je me suis inscrit au DIU… |
|---|---|
| Motivation intrinsèque à la connaissance (MICO) | Q 2 : Parce que j’éprouve du plaisir et de la satisfaction à apprendre de nouvelles choses. Q 9 : Pour le plaisir que j’ai à découvrir de nouvelles choses jamais vues auparavant. Q 16 : Pour le plaisir d’en savoir plus long sur les matières qui m’attirent. Q 23 : Parce que mes études me permettent de continuer à en apprendre sur une foule de choses qui m’intéressent. |
| Motivation intrinsèque à la stimulation (MIST) | Q 4 : Pour les moments intenses que je vis lorsque je suis en train de communiquer mes propres idées aux autres. Q 11 : Pour le plaisir que je ressens à lire des auteurs intéressants. Q 18 : Pour le plaisir que je ressens à me sentir complètement absorbé(e). Parce que certains auteurs ont écrit. Q 25 : Parce que j’aime « tripper » en lisant sur différents sujets intéressants. |
| Motivation intrinsèque à l’accomplissement (MIAC) | Q 16 : Pour le plaisir que je ressens à me surpasser dans mes études. Q 13 : Pour le plaisir que je ressens lorsque je suis en train de me surpasser dans une de mes réalisations personnelles. Q 20 : Pour la satisfaction que je vis lorsque je suis en train de réussir des activités difficiles en pédagogies. Q 27 : Parce que le diplôme en pédagogie me permet de vivre de la satisfaction personnelle dans ma recherche de l’excellence dans ma profession. |
| Motivation extrinsèque par régulation externe (MERE) | Q 1 : Parce que juste avec un diplôme d’études universitaire je ne pourrais pas gérer bien un cours. Q 8 : Pour pouvoir décrocher la titularisation et l’agrégation plus tard. Q 15 : Parce que je veux pouvoir faire « la belle vie » plus tard. Q 22 : Pour avoir un CV enrichi plus tard. |
| Motivation extrinsèque par régulation introjectée (MEIN) | Q 7 : Pour me prouver à moi-même que je suis capable de faire mieux que juste un diplôme d’étude médicale. Q 14 : Parce que le fait de réussir à avoir mon DIU en pédagogie médicale me permet de me sentir important à mes propres yeux. Q 21 : Pour me prouver que je suis une personne intelligente. Q 28 : Parce que je veux me prouver à moi-même que je suis capable de réussir dans ma carrière. |
| Motivation extrinsèque par régulation identifiée (MEID) | Q 3 : Parce que selon moi des études en pédagogie vont m’aider à mieux me préparer à la carrière que j’ai choisie. Q 10 : Parce qu’éventuellement cela va me permettre d’aller sur le marché du travail dans un domaine que j’aime. Q 17 : Parce que cela va m’aider à mieux choisir mon orientation de carrière. Q 24 : Parce que je crois que quelques années d’études supplémentaires en pédagogie vont augmenter ma compétence comme enseignant. |
| Amotivation (AMOT) | Q 5 : Honnêtement, je ne le sais pas ; j’ai vraiment l’impression de perdre mon temps en DIU de pédagogie médicale. Q 12 : J’ai déjà eu de bonnes raisons pour assister au DIU en pédagogie médicale, mais maintenant je me demande si je devrais continuer à y aller. Q 19 : Je ne parviens pas à voir pourquoi je vais à des séminaires en pédagogie et franchement je m’en fous pas mal. Q 26 : Je ne le sais pas ; je ne parviens pas à comprendre ce que je fais en pédagogie. |
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