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Tableau I
Les six étapes de la méthode SNAPPS et SNAPPS-A.
| SNAPPS* | SNAPPS-A** |
|---|---|
| S-Summarize history and findings Résumer la collecte de données, l’examen physique, les résultats d’examens, les antécédents médicaux, la médication, les allergies, l’histoire sociale et les antécédents familiaux. |
S-Sommaire de l’état de santé de la personne Présenter un sommaire concis (trois minutes ou moins) des données cliniques pertinentes (examen clinique, résultats des examens de laboratoires et paracliniques, médication, données psycho-sociales et culturelles) et de la signification que le patient accorde à son expérience de santé. |
| N-Narrow the differential Réduire le différentiel à deux ou trois diagnostics, les plus probables pouvant expliquer l’état du patient. |
N-Nommer les problèmes ou besoins prioritaires Identifier deux ou trois problèmes (ou besoins prioritaires) identifiés suite à l’analyse et à l’interprétation des différentes informations recueillies sur l’état de santé du patient. |
| A-Analyse the differential Analyser le différentiel en comparant et en contrastant les possibilités. |
A-Analyser les problèmes ou besoins prioritaires Comparer et/ou contraster les problèmes ou les besoins identifiés pour justifier celui étant actuellement le plus prioritaire. Il s’agit d’un moment clé pour verbaliser ouvertement les processus de réflexion. |
| P-Probe preceptor about uncertainties Questionner le précepteur à propos de ses incertitudes, difficultés ou méthodes alternatives. |
P-Présentation de ses incertitudes et ses questions Faire part de ses incertitudes et de ses questions à sa superviseure pour obtenir des clarifications, des précisions ou recommandations. |
| P-Plan management Planifier le traitement des problèmes du patient. |
P-Planification des soins Planifier conjointement la mise en œuvre des interventions (soins) infirmières envisagées (en prenant en considération les volontés du patient) et justifier le plan de soins élaboré. |
| S-Select case-related issues for self-study Déterminer des éléments reliés au cas clinique à explorer de façon personnelle. |
S-Sélection des éléments à explorer Déterminer des éléments en lien avec le cas clinique à explorer de façon individuelle (ou autonome). |
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