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Tableau III
Les caractéristiques de quatre instruments d’évaluation des compétences en lien avec la démarche d’évaluation.
| Format des items | Caractéristiques | Démarche d’évaluation | Exemple d’item |
|---|---|---|---|
| Problèmes à éléments clés (PEC) | Vignette présentant le cas 2 ou 3 questions visant chacune un élément clé Liste de réponses attendues et des points à y attribuer |
Planification : choix des situations et identification de leurs éléments clés Donnée : réponses proposées par le candidat Interprétation : comparaison des réponses aux réponses attendues Jugement : points accordés Communication : score total |
Voir encadré 2 |
| Problèmes de raisonnement clinique (PRC) | Vignette présentant le cas | Planification : choix des situations Donnée : réponses proposées par le candidat Interprétation : comparaison des réponses aux réponses attendues Jugement : points accordés Communication : score total |
Voir encadré 3 |
| Test de concordance de script (TCS) | Vignette présentant le cas Propositions de diagnostics et d’informations supplémentaires Choix de réponses sur une échelle de type Likert Mode de calcul du score en fonction des réponses des experts |
Planification : choix des situations Donnée : réponses proposées par le candidat Interprétation : calcul du score basé sur les réponses des experts Jugement : points accordés Communication : score total |
Voir encadré 4 |
| Examen clinique objectif structuré (ECOS) | Instruction au candidat Scénario pour le patient standardisé Instructions pour organiser l’environnement physique de la station Formation de l’évaluateur Liste de vérification Grille d’évaluation globale |
Planification : choix des situations, scénarisation, préparation des stations, formation des acteurs et des évaluateurs, identification des éléments à observer, préparation de la liste et de la grille d’évaluation Donnée : observations réalisées par l’évaluateur (ils peuvent être deux) Interprétation : remplissage de la liste de vérification Jugement : à l’aide de la grille d’évaluation globale Communication : score total ou résultat global selon les instructions |
Voir encadré 5 |
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