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Editorial
| Issue |
Pédagogie Médicale
Volume 22, Number 1, 2021
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|---|---|---|
| Page(s) | 1 - 4 | |
| Section | Editorial | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/pmed/2021004 | |
| Published online | 2 avril 2021 | |
Pédagogie Médicale 22, 1-4 (2021)
La réflexion critique et la réflexivité en tant qu’objets de formation au service de l’apprentissage de la pratique réflexive : quelques clarifications et enjeux
Critical reflection and reflexivity as instructional subject matter for learning reflective practice: some clarifications and challenges
Département d’orthophonie, Université du Québec à Trois-Rivières,
Trois-Rivières,
Québec, Canada
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© SIFEM, 2021
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