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Volume 11 / Numéro 3 (août 2010)

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Pédagogie Médicale

Volume 11 / Numéro 3 (août 2010)

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Éditorial

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Editorial

Vers un consensus international sur la responsabilité sociale des facultés de médecine p. 147

Joel Ladner, Charles Boelen, Tewfik Nawar and Jean-François Denef

Published online: 7 mars 2011

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2011004

Recherche et perspectives

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Qu’est-ce qu’un bon médecin ? p. 151

Gladys Ibanez, Philippe Cornet and Cassian Minguet

Published online: 7 mars 2011

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2011002

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Évaluation d’une stratégie d’enseignement sur la dynamique du transfert des acquis de formation en situation professionnelle p. 167

Sylvie Kinet, Claire Marchand, Jeanne Rallier and Rémi Gagnayre

Published online: 7 mars 2011

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2011005

Tribune

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L’implication des étudiants dans la formation médicale p. 181

Robbert Duvivier, Maxime Moulin and Julien Denis

Published online: 7 mars 2011

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2011008

Paroles d’étudiant

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Conversion du regard chez l’étudiant en médecine : expérience d’un « orphelin de la science » p. 187

Jean-Arthur Micoulaud-Franchi

Published online: 7 mars 2011

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2011001

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Création et évolution d’un tutorat en première année du premier cycle des études médicales - Un projet étudiant devenu « institution », chronique d’une « success story » p. 197

Guillaume Lebreton, Jean-Philippe Giot and Régis Delaunay

Published online: 7 mars 2011

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2011003

Erratum

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Erratum

Erratum à « L’art comme support dans l’éducation thérapeutique des personnes atteintes de cancer : résultats d’une étude exploratoire » [Pédagogie Médicale 2010;11:57-66] p. 201

Alessandra Pellecchia and Rémi Gagnayre

Published online: 7 mars 2011

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2011006