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Editorial

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Editorial

Un nouvel espace scientifique pour la francophonie médicale p. 133

Jacques Roland

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2003001

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Editorial

« Le temps de la maturité » pour la pédagogie médicale p. 135

Pierre Farah

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2003002

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Recherche et Perspectives

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Formation postdoctorale en médecine d’urgence : analyse des résultats d’une enquête nationale auprès des apprenants p. 136

Catherine Bertrand, Eric Lecarpentier, Christine Ammirati, James Couvreur, Jean Paul Le Bourgeois et Bernard Nemitz

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2003003

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Formation continue en petits groupes sur l’ ostéoporose: comparaison d’un atelier basé sur le test de concordance de scripts (TCS) et d’un atelier classique p. 145

Martin Labelle, Robert J. Gagnon, Robert L. Thiverge, Réjean Laprise, Louis-Georges Sainte-Marie et Bernard Charlin

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2003004

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Évaluation de la capacité des étudiants en 2e année de médecine à repérer cinq dimensions de l’approche centrée sur le patient à partir d’une vignette clinique papier p. 154

Angélique Bonnaud, Jacques H. Barrier, Gérard Dabouis et Alain Mouzard

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2003005

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Concepts et Innovations

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A quoi s’engage-t-on en basculant du paradigme d’enseignement vers le paradigme d’apprentissage ? p. 163

Jean Jouquan et Philippe Bail

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2003006

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Evaluation d'un stage d'initiation aux soins pour étudiants en médecine, en binôme avec une infirmière p. 176

Francis Roussel, Janine Elouard, Jacques Weber et Raymond Colin

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2003007

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Références

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Le feedback (ou rétro-action) : un élément essentiel de l’intervention pédagogique en milieu clinique p. 184

Heather V. O'Brien, Meredith B. Marks et Bernard Charlin

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2003008

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Vie pédagogique p. 192

Publié en ligne : 1 août 2008

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