| Issue |
Pédagogie Médicale
Volume 17, Number 4, Novembre 2016
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| Page(s) | 217 - 220 | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/pmed/2017011 | |
| Published online | 4 septembre 2017 | |
Troisième Conférence internationale de Montréal sur le raisonnement clinique : une pluralité de perspectives pour des enjeux partagés
The Third Montreal International Conference on Clinical Reasoning: Shared Challenges, A Plurality of Perspectives
1 Centre de Pédagogie Appliquée aux Sciences de la Santé (CPASS), Faculté de médecine, Université de Montréal; Québec, Canada
2 École de réadaptation, Faculté de médecine, Université de Montréal, Québec, Canada
3 Unité des internistes généralistes et pédiatres (UIGP) et Unité de développement et de recherche en éducation médicale (UDREM), Faculté de médecine, Université de Genève, Genève, Suisse
4 Chaire de recherche des IRSC en santé publique appliquée Connaissances, Politiques et Santé (PoCoSa), Faculté des sciences infirmières, Université de Montréal, Québec, Canada
5 Institut de recherche en santé publique (IRSPUM), Université de Montréal, Québec, Canada
6 École de réadaptation, Faculté de médecine et des sciences de la santé, Université de Sherbrooke, Québec, Canada
7 École d’optométrie, Université de Montréal, Québec, Canada
8 Centre de perfectionnement et de référence en optométrie (CPRO), Québec, Canada
9 Department of MedicineMcGill University, Montreal, Québec, Canada
10 Centre for Medical Education, McGill University, Montreal Québec Canada
Correspondance : Joseph-Omer DYER. Programme de physiothérapie,
École de réadaptation, Faculté de médecine, Université de Montréal,
C.P. 6128, succursale Centre-Ville, Montréal, Québec, H3C 3J7, Canada.
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Cet article ne possède pas de résumé.
© 2017 EDP Sciences / Société Internationale Francophone d’Education Médicale
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