Accès gratuit
Editorial
| Numéro |
Pédagogie Médicale
Volume 16, Numéro 3, Août 2015
|
|
|---|---|---|
| Page(s) | 163 - 165 | |
| Section | Éditorial | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/pmed/2016006 | |
| Publié en ligne | 29 février 2016 | |
- Tsakitzidis G, Timmermans O, Callewaert N, Truijen S. Meulemans H, Van Royen P. Participant evaluation of an education module on interprofessional collaboration for students in healthcare studies. BMC Medical Education 2015;15:188. DOI 10.1186/s12909-015-0477-0. [Google Scholar]
- Boelen C, Grand’Maison P, Ladner J, Pestiaux D. Responsabilité sociale et accréditation. Une nouvelle frontière pour l’institution de formation. Pédagogie Médicale 2008;9:235–44. [Google Scholar]
- Boelen C. A new paradigm for medical schools a century after Flexner’s report. Bull World Health Organ 2002;80:592–3. [PubMed] [Google Scholar]
- Cooke M, Irby D, Sullivan W, Ludmerer K. American Medical Education 100 Years after the Flexner Report. N Engl J Med 2006;355:1339-44. [CrossRef] [PubMed] [Google Scholar]
Les statistiques affichées correspondent au cumul d'une part des vues des résumés de l'article et d'autre part des vues et téléchargements de l'article plein-texte (PDF, Full-HTML, ePub... selon les formats disponibles) sur la platefome Vision4Press.
Les statistiques sont disponibles avec un délai de 48 à 96 heures et sont mises à jour quotidiennement en semaine.
Le chargement des statistiques peut être long.