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Tableau I
Questionnaire d’opinion sur la phase de formation et l’administration de la séquence de tests de concordance de script (TCS) – Synthèse des contenus, des populations et des objectifs visés.
| Questions | Forme | Population concernée | Objectif visé | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Contenu abordé dans les questions | Panélistes | Étudiants | Qualité | Acceptabilité | |
| L’utilité et la pertinence des vidéos de formation | LK | X | X | X | |
| L’intérêt global de cette expérience TCS | EN10 | X | X | X | |
| La difficulté à s’adapter et à répondre aux questions et les causes possibles | LK QCM |
X | X | X | X |
| La difficulté pour l’argumentation des réponses | LK | X | X | ||
| Le recours au hasard et la confiance dans leurs réponses | LK | X | X | X | |
| Sentiment de frustration de ne pas pouvoir argumenter | LK | X | X | ||
| La pertinence des hypothèses pour chacune des catégories | LK | X | X | X | |
| La concordance entre les scénarios et le curriculum de formation suivi | LK | X | X | ||
| L’intérêt/la pertinence de ce test pour évaluer le raisonnement clinique | LK | X | X | X | |
| L’intérêt/la pertinence de développer/pérenniser ces tests en formation initiale de physiothérapie en France | LK | X | X | X | |
| L’influence des conditions de passation sur la réalisation du test | LK | X | X | ||
| Les difficultés de connexion/de remplissage pendant le test | LK | X | X | X | |
| Les commentaires libres | QO | X | X | X | X |
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