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Accueil Tous les numéros Volume 24 / Numéro 3 (2023) Pédagogie Médicale, 24 3 (2023) 137-150 Full HTML
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Tableau VI

Résumé de l’analyse de la régression linéaire multiple en considérant la participation aux ateliers comme une des variables explicatives du score de la carte conceptuelle (SCC) produite à l’examen de l’unité d’enseignement 1 (UE1) en première année (A1).

SCC à l’examen de l’UE1 en A1
B IC 2,5 % IC 97,5 % E. S
Terme constant 0,48** 0,14 0,81 0,17
Historique académique (ancien) −0,37 −0,75 0,00 0,19
Performances antérieures (moyenne Q1 en A1) 0,21* 0,02 0,39 0,09
Participation aux ateliers (Oui) 0,30 −0,11 0,71 0,21
Thématique de la CC en A1 (thématique 2) −0,80*** −1,17 −0,44 0,18

* (p < 0,05) ; ** (p < 0,01) ; *** (p < 0,001)

B : coefficient standardisé ; E.S : erreur standard ; IC : intervalle de confiance ; CC : carte conceptuelle ; A1 : première année ; Q1 : premier quadrimestre ; A2 : deuxième année

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