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Tableau I
Matrice des composantes de la version francophone du questionnaire Communication Skills Attitude Scale (après rotation, lors d’une analyse en composantes principales exploratoire, avec rotation Varimax).
| Items | Composante 1 | Composante 2 |
|---|---|---|
| 21. Je pense que c’est très utile d’apprendre des compétences communicationnelles pendant les études de médecine | 0,66 | |
| 2. Je ne vois pas l’intérêt d’apprendre des compétences communicationnelles | −0,63 | |
| 26. Les compétences communicationnelles devraient être laissées aux étudiants en psychologie et non aux étudiants en médecine | −0,61 | |
| 5. L’apprentissage des compétences communicationnelles m’a aidé ou m’aidera à respecter les patients | 0,61 | |
| 10. L’apprentissage de la communication a amélioré ou améliorera ma capacité à communiquer avec les patients | 0,59 | |
| 9. L’apprentissage des compétences communicationnelles a aidé ou facilitera mes compétences de travail en équipe | 0,58 | |
| 14. L’apprentissage des compétences communicationnelles m’a aidé ou m’aidera à respecter mes collègues | 0,58 | |
| 19. Je n’ai pas besoin de bonnes compétences communicationnelles pour être médecin | −0,58 | |
| 4. Développer mes compétences communicationnelles est tout aussi important que de développer mes connaissances de médecine | 0,58 | |
| 18. En concourant pour entrer en médecine, je pensais que c’était une très bonne idée d’apprendre des compétences communicationnelles | 0,57 | |
| 25. Apprendre des compétences communicationnelles est important parce que ma capacité à communiquer est une compétence utile pour la vie | 0,56 | |
| 7. Apprendre les compétences communicationnelles est intéressant | 0,53 | |
| 1. Pour être un bon médecin, je dois absolument avoir de bonnes compétences communicationnelles | −0,48 | |
| 8. Je n’ai pas envie de me présenter à des sessions sur les compétences communicationnelles | −0,43 | 0,36 |
| 12. Apprendre les compétences communicationnelles est amusant | 0,42 | |
| 23. L’apprentissage des compétences communicationnelles est applicable à l’apprentissage de la médecine | 0,40 | |
| 16. L’apprentissage des compétences communicationnelles m’a aidé ou m’aidera à reconnaître les droits des patients en matière de confidentialité et de consentement éclairé | 0,37 | |
| 13. Apprendre les compétences communicationnelles est trop facile | ||
| 15. J’ai du mal à faire confiance aux informations sur les compétences communicationnelles qui me sont données par des enseignants non cliniciens | 0,60 | |
| 24. Je trouve difficile de prendre au sérieux l’apprentissage des compétences communicationnelles | −0,45 | 0,57 |
| 22. Ma capacité à réussir mes examens me permettra de réussir mes études de médecine plutôt que ma capacité à communiquer | −0,53 | |
| 17. L’enseignement des compétences communicationnelles aurait une meilleure image si cela ressemblait plus à une matière scientifique | 0,45 | |
| 3. Personne ne va rater ses études de médecine parce qu’il/elle a de mauvaises compétences communicationnelles | 0,44 | |
| 11. L’enseignement des compétences communicationnelles présente des évidences puis les complique | 0,38 | |
| 6. Je n’ai pas le temps d’apprendre la communication | 0,34 | |
| 20. J’ai du mal à admettre avoir quelques problèmes en compétences communicationnelles | ||
| Total | 5,66 | 1,83 |
| Pourcentage de variance expliquée | 21,77 | 7,05 |
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