| Numéro |
Pédagogie Médicale
Volume 24, Numéro 4, 2023
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|---|---|---|
| Page(s) | 215 - 217 | |
| Section | Éditorial | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/pmed/2023024 | |
| Publié en ligne | 20 février 2024 | |
Former aux multiples dimensions de l’empathie dans le milieu de l’éducation médicale : un enjeu de santé publique
Training in the multi-faceted dimensions of empathy in medical education: a public health issue
1
Centre de recherche en psychologie-cognition, psychisme et organisations (CRP-CPO), Unité de recherche UR UPJV 7273, Université de Picardie Jules Verne, Amiens, France
2
Centre de simulation SimUSanté® − Epione, Centre hospitalier universitaire (CHU) Amiens-Picardie, Amiens, France
3
Pôle Préventions, risques, information médicale et épidémiologie, CHU Amiens-Picardie, Amiens, France
4
Laboratoire Éducations et promotion de la santé (LEPS), Unité de recherche UR 3412, Université Sorbonne Paris Nord, Bobigny, France
Mailto : julie.de.wever@u-picardie.fr
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© SIFEM, 2024
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