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Tableau III
Évaluation qualitative de la formation à partir des commentaires des participants.
| Points forts | Points faibles |
|---|---|
| Avantages de l’enseignement à distance Je n’ai pas vu de réelle différence en terme de plus-value. C’était tout aussi bien qu’en vrai. Meilleure concentration, plus efficient, optimisation du temps de travail, meilleure organisation avec ma vie privée/professionnelle, moins onéreux (parking, transports…). Tester les outils pédagogiques nous même ! Apprentissage actif et interactif Illustration élégante d’une formation totalement à distance, avec maintien de travaux en petits groupes et interactivité. L’apprentissage actif par la création de travail de groupe, discussion et collaboration, mise en pratique de la théorie. Plateforme zoom Efficacité de la plateforme Zoom. Fluidité des échanges et bonne perception. Passage en petits groupes dans des salles différentes. |
Manque de contacts informels Parfois, quand nous avions fini l’exercice dans une salle Zoom, nous ne savions plus quoi nous dire… en vie réelle nous aurions basculé sur un sujet courant (le travail, la météo…) mais dans cette configuration cela s’avérait plus compliqué. Discussions informelles avec les tuteurs manquent, éventuellement formaliser la possibilité de poser des questions lors des pauses. Charge mentale Très fatigant de suivre 8 h sur écran par rapport à un enseignement en classe. Besoins de plus de pauses, de travail hors connexion. Manque de pratique Pour l’enseignement en petits groupes, je trouve que cela manquait de mises en situation (comment gérer les différentes personnalités d’un groupe par ex.). |
| Opportunités | Menaces |
| Adapter les formats pédagogiques selon les contraintes Mise en application et utilisation en live des différents outils présentés et l’exemple parfait de « comment adapter le format de formation » selon les contraintes. Se mettre à la place de ses apprenants Nous avons utilisé les ressources à distance cela m’a permis de me mettre à la place des apprenants en testant moi-même les différents outils interactifs… j’ai pu aussi me rendre compte des contraintes et des difficultés (maîtrise des outils, connexion…) travail en groupe dans les classes virtuelles… ça donne des idées pour la pratique ! Adapté aux nouvelles générations Adapté à ma génération habituée des technologies. Avantages d’un format mixte Je trouve qu’une forme mixte (présentiel et à distance) serait enrichissante pour se rendre compte des différentes possibilités d’enseigner. |
Difficulté technologique Difficulté pour ceux qui ne sont pas habitués des nouvelles technologies. On sentait parfois que certains étaient dépassés par les nécessités technologiques imposées par l’utilisation de Zoom (passage de Moodle à Zoom puis aux différents outils utilisés, problèmes de sons, de caméras) ce qui occasionnait une relative perte de temps (« je trouve pas le bouton »… « je ne comprends pas comment ça marche »… « où est le lien ? »…). |
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