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Tableau I
Variables évaluées, items et options de réponses associées.
| Variables | Items | Options de réponses |
|---|---|---|
| Climat du débriefing | Lors du débriefing, le formateur a-t-il établi un climat favorable à l’apprentissage ? | Continuum : 0 « pas du tout » ; 100 « tout à fait » |
| SEP | Avez-vous l’impression que la simulation (jeu de rôle) a augmenté votre confiance en votre capacité à communiquer efficacement avec un patient ? | Continuum : 0 « pas du tout » ; 100 « tout à fait » |
| (avant) : Où situeriez-vous vos compétences communicationnelles sur un continuum allant de 0 à 100 avant l’entraînement aux CC ? | Continuum : 0 « médiocres » ; 100 « excellentes» | |
| (après) : Où situeriez-vous vos compétences communicationnelles sur un continuum allant de 0 à 100 après l’entraînement aux CC ? | Continuum : 0 « médiocres » ; 100 « excellentes» | |
| Pensez-vous que vos compétences communicationnelles doivent être améliorées ? | OUI/NON | |
| Attitudes | Est-ce que ces jeux de rôle vous donnent envie de continuer à développer vos compétences communicationnelles ? | Continuum : 0 « pas du tout » ; 100 « tout à fait » |
| Est-ce que la simulation (jeu de rôle) est une expérience d’apprentissage pertinente pour entraîner les compétences communicationnelles des étudiants en médecine ? | Continuum : 0 « pas du tout » ; 100 « tout à fait » |
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