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Tableau I
Profil comparé de la formation théorique en gestion pharmaceutique hospitalière au Québec et en France.
| Variables | Québec | France |
|---|---|---|
| Profil des intervenants | Enseignement magistral : un intervenant principal (professeur titulaire de clinique et chef de département de pharmacie) Enseignement pratique : plusieurs intervenants |
Enseignement magistral : plusieurs intervenants (hospitalier, hospitalo-universitaire, industriel, professeur d’école de management, membre de groupes d’achat, membre des instances de santé) Enseignement pratique : plusieurs intervenants |
| Nombre d’étudiants inscrits | 30–40 selon les facultés | 30–100 selon les facultésa |
| Statut | Obligatoire Cours de trois crédits universitaires répartis sur 16 mois |
Facultatif Une ou plusieurs unités d’enseignements réparties sur quatre ans |
| Répartition des heures de cours | Deux semaines consécutives en classe pour un total de 39 heures de cours magistrauxb | 1–2 demi-journées par semaine durant quatre années pour un total de 360 à 480 heuresc |
| Techniques et dispositifs pédagogiques | Cours magistraux interactifs, travaux dirigés, question-réponse Lectures dirigées à partir d’un ouvrage (∼250pages), d’un blogue et d’articles/documents Exercices pratiques et études de cas Travail dirigé sur une controverse de gestion locale présenté lors d’un séminaire de gestion |
Cours magistraux Lectures dirigées à partir d’articles Plusieurs travaux dirigés de nature plus théorique, seul ou en équipe Mises en situation pratique Interventions orales sur travaux personnels |
| Évaluation des connaissances | Tests sommatifs Questions à choix multiples Évaluation du manuscrit pour publication présentant la résolution de la controverse de gestion |
Test sommatif écrit et/ou oral Questions à choix multiples Rédaction d’un poster pouvant être présenté à un congrès professionnel |
a
Nombre d’étudiants variable selon les facultés et le caractère obligatoire ou facultatif de l’unité d’enseignement.
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