Un changement espéré dans la formation pharmaceutique en France : le point de vue d’internes en pharmacie français

The opinion of pharmacy interns in France on pharmacy education expectations

¹ Unité de recherche en pratique pharmaceutique, département de pharmacie, CHU Sainte-Justine, Montréal, Québec, Canada
² Faculté de Pharmacie, Université de Montréal, Montréal, Québec, Canada

Correspondance et offprints : Jean-François Bussières. Département de Pharmacie, Centre hospitalier universitaire Ste-Justine, 3175 Côte Ste-Catherine, Montréal, Québec, H3T 1C5 Canada, Téléphone : 00 1 (514) 345-4603. Télécopie : 00 1 (514) 345-4820. Mailto : jf.bussieres@ssss.gouv.qc.ca

Reçu : 18 Août 2013
Accepté : 15 Mars 2014

Messages clés

• La pratique pharmaceutique a considérablement évolué au cours des deux dernières décennies et une révision des dispositifs curriculaires en formation initiale en pharmacie s’impose pour mieux répondre aux besoins de la population.

• Le projet de loi français pour l’enseignement supérieur et la recherche du 3 juillet 2013 et la directive européenne 2013/55/EU sur le principe commun de formation encouragent la France à une ouverture internationale.

• Une étude comparée des dispositifs de formation pharmaceutique initiale en vigueur au Québec, en Europe et en France, permet d’identifier de nouveaux défis pédagogiques à relever pour la formation initiale en pharmacie. Ils concernent respectivement l’évolution de la formation en fonction des besoins de la population, le renouvellement des méthodes pédagogiques, l’intégration des ressources numériques, la place de l’étudiant au sein de sa formation et l’organisation des stages.

Key messages

• Over the last two decades, pharmacy practice has evolved, and changes in pharmacy education are required in order to meet population needs.

• A French draft legislation on graduate studies and research and the 2013/55/EU European directive on the common training framework will both help bring about international harmonization. Knowledge of other international training frameworks and a review of French education will provide food for thought.

• In this article, we sum up the Quebec, European and French pharmacy undergraduate education programs and discuss teaching challenges in pharmacy. The progress of education in step with population needs, renewed teaching methods, the integration of digital resources, student involvement and internship organization are also examined.