Littérature et données scientifiques relatives aux rôles du pharmacien et aux retombées de ses activités : comparaison France/Québec de la lecture, de la perception et de l’utilisation par de futurs pharmaciens hospitaliers

Scientific literature and data on the roles of pharmacists and their activities: France/Quebec comparison of reading, perception and utilization by future hospital pharmacists

¹ Unité de recherche en pratique pharmaceutique, CHU Sainte-Justine, Montréal ( Québec), Canada
² Faculté de pharmacie, Université de Tours, France.
³ Département de pharmacie, CHU Sainte-Justine, Montréal ( Québec), Canada

Correspondance et offprints : Jean-François Bussières. Centre Hospitalier Universitaire Sainte-Justine, 3175 chemin de la Côte Sainte-Catherine, Montréal (Québec) H3T 1C5. Mailto : jf.bussieres@ssss.gouv.qc.ca

Reçu : 6 Septembre 2015
Accepté : 11 Avril 2016

Résumé

Contexte : La pratique et le rôle du pharmacien évoluent tant en France qu’au Québec. Les stratégies pédagogiques en pharmacie doivent être adaptées afin de préparer au mieux les futurs pharmaciens. Buts : L’objectif principal était d’évaluer et comparer la lecture, la perception et l’utilisation des données scientifiques sur les rôles du pharmacien et les retombées de ses activités par des internes français et résidents québécois. L’objectif secondaire était de mesurer leur appréciation du site Impact Pharmacie. Matériel et méthodes : Pour cette étude descriptive transversale, nous avons élaboré un questionnaire de 32 questions. Les internes de la région Ile-de-France et les résidents du Québec ont constitué notre échantillon. Résultats : Quarante-six internes (19,5 %) et 34 résidents (51,5 %) ont répondu. Une différence statistiquement significative a été trouvée pour 7/16 items évaluant la lecture des données scientifiques, et pour 3/12 items évaluant la perception de l'utilité et de leur utilisation en pratique. Les répondants pensaient qu’il y aurait un intérêt à lire plus d’articles sur ce sujet. Ils percevaient le potentiel de ces données et leur sous-utilisation. Vingt-cinq pour cent des internes versus 71,0 % des résidents connaissaient le site Impact Pharmacie avant l’enquête. Conclusion : Cette étude confirme le manque de lecture, malgré une perception globalement positive, des données sur les rôles du pharmacien et retombées de ses activités par de futurs pharmaciens. Ils ont convenu de l’importance de ces données dans la pratique, et qu’une intégration systématique dans les cursus pharmaceutiques serait bénéfique. Le site Impact Pharmacie est un exemple d’outil pédagogique pouvant potentiellement améliorer la fréquence de lecture de cette littérature scientifique.

Abstract

Context: The practice of pharmacy and the role of the pharmacists are evolving both in France and in Quebec. Educational strategies in pharmacy need to be adapted to better prepare the future pharmacists. Objectives: The main objective was to assess and compare how French interns and Quebec residents read, perceive and use scientific data on the roles of pharmacists and how it impacts their activities. The secondary objective was to measure their assessment of the Impact Pharmacie website. Material and methods: A 32-question survey was developed for the cross-sectional descriptive study. The sampling included Ile-de-France interns and Quebec residents. Results: A total of 46 interns (19.5%) and 34 residents (51.5%) responded. A statistically significant difference was demonstrated regarding 7/16 items that assessed the reading of scientific data and 3/12 items that assessed the perception of usefulness and practicality. Interns and residents thought that they would benefit from reading additional related articles. They sensed the data had potential and was underused. Some 25% of interns versus 71.0% of residents were familiar with the Impact Pharmacie website prior to the survey. Conclusion: This study confirms that future pharmacists demonstrate that the data on the role of pharmacists and the impact of their activities are not really looked at despite an overall positive perception. Pharmacists agreed that practical data was important and that a systematic integration of data in the pharmacy curriculum would be valuable. The Impact Pharmacie website is an example of an educational tool that can potentially improve the reading rate of scientific literature.