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Tableau I
Questionnaire administré aux participants de l’étude (les réponses étaient sollicités sur une échelle de Likert à 5 points de « pas du tout d’accord » à « tout à fait d’accord »).
| Q1 | Le travail en binôme est un dispositif important dans mon apprentissage au pôle soin. |
| Q2 | Je me sens à l’aise avec mon binôme. |
| Q3 | Je sollicite mon binôme au cours de la séance. |
| Q4 | Je me sens gêné(e) de poser des questions à mon binôme devant le patient. |
| Q5 | Je me sens capable d’expliquer ma démarche thérapeutique à mon binôme. |
| Q6 | Mon binôme m’aide dans l’apprentissage de la technicité en pédicurie. |
| Q7 | Mon binôme m’aide dans le raisonnement clinique en pédicurie. |
| Q8 | Mon binôme m’aide dans la relation soignant/soigné. |
| Q9 | Je me sens capable de vulgariser (d’expliquer simplement) à mon binôme les liens entre pathologies, morphologies, environnement. |
| Q10 | Comment jugez-vous la qualité globale de ce stage pratique ? |
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