Un appel à volontaires en contexte de pandémie de Covid-19 en école de médecine. Rite de passage pour des étudiants de médecine de deuxième année

A call for volunteers in the context of Covid-19 pandemic in medical school. Rite of passage for second-year medical students

¹ Cabinet de médecine générale, 3 rue de Wattignies, Paris, France
² Laboratoire ATLANS, 5 rue de Surène, Paris, France
³ Groupe de recherche sur l’explicitation (GREX), 9 rue Saint-Amand, Paris, France

^* Correspondance et offprints : Jean-Marc JOSSET, 9 rue Édouard-Vaillant, 94120 Fontenay-sous-Bois, France. Mailto : jm.josset@atlans.eu.

Reçu : 15 Janvier 2021

Commentaires éditoriaux formulés aux auteurs le 20 juin et le 8 septembre 2022
Accepté : 8 Septembre 2022

Résumé

Contexte et problématique : Pendant la première vague de la pandémie de la Covid-19, des étudiants de médecine de deuxième année ont été sollicités pour aider des services de santé débordés. Bien que peu ou pas formés à ce stade, la plupart se sont engagés après un processus de décision. Objectif : Éclairer les processus implicites sous-jacents à la décision des étudiants de répondre à l’appel à volontariat. Méthodes : Six entrevues répondant aux principes de l’entretien d’explicitation ont été conduites auprès d’un échantillon de disponibilité d’étudiants de deuxième année d’une faculté de médecine française. Les verbatim des entrevues ont été analysés en lien avec le modèle conceptuel élaboré par l’ethnologue et folkloriste van Gennep concernant les « rites de passages ». Résultats : L’analyse effectuée révèle que l’appel à volontariat a suscité chez les étudiants des réactions en lien avec la construction de leur identité de (futur) médecin. À l’instar de ce qui est observé dans les processus en jeu dans les rites de passage, elle souligne la coupure avec le milieu antérieur (familial, amical), l’importance des modèles-guides et de la confraternité qui sont déjà à l’œuvre. Bien qu’il s’agisse d’une étude exploratoire, basée sur un évènement particulier et un échantillon réduit, nos observations rejoignent celles d’autres travaux plus significatifs mais portant sur une phase plus avancée de la formation des futurs médecins.

Abstract

Context and background: During the first wave of the Covid-19 pandemic, second-year medical students were asked to help overwhelmed health services. Although little or no training at this stage, most have signed up after a decision-making process. Objective: To illuminate the implicit processes underlying the students’ decision to respond to the call for volunteering. Methods: Six interviews were conducted with a sample of second-year students from a French medical school according to the explicitation interview principles. The verbatim were analyzed in relation to the conceptual framework developed by the ethnologist and folklorist van Gennep concerning the “rites of passage”. Results: The analysis reveals that the call for volunteers elicited reactions from the students in relation to the construction of their identity as (future) physicians. As with the processes involved in the rites of passage, it emphasizes the break with the previous environment (family, friends), the importance of role models and the confraternity that are already at work. Although this is an exploratory study, based on a particular event and a small sample, our observations are in line with those of other more significant studies, but relating to a more advanced phase of the training of future doctors.