Accès gratuit
Editorial
| Numéro |
Pédagogie Médicale
Volume 23, Numéro 3, 2022
|
|
|---|---|---|
| Page(s) | 141 - 143 | |
| Section | Editorial | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/pmed/2022030 | |
| Publié en ligne | 6 décembre 2022 | |
Pédagogie Médicale 23, 141-143 (2022)
Penser le « monde d’après » : au-delà de la mise en ligne des ressources didactiques et du recours aux plateformes de visioconférence
Thinking about the “world after”: beyond putting learning resources online and using video conferencing platforms
* Mailto : jean.jouquan@univ-brest.fr
Cet article ne possède pas de résumé.
© SIFEM, 2022
Les statistiques affichées correspondent au cumul d'une part des vues des résumés de l'article et d'autre part des vues et téléchargements de l'article plein-texte (PDF, Full-HTML, ePub... selon les formats disponibles) sur la platefome Vision4Press.
Les statistiques sont disponibles avec un délai de 48 à 96 heures et sont mises à jour quotidiennement en semaine.
Le chargement des statistiques peut être long.
Première page de l'article
