La pandémie Covid-19 : une opportunité pour développer la formation en santé mondiale

The COVID-19 pandemic: an opportunity to develop education about global health

¹ Unité de formation et de recherche (UFR) Santé, Université de Rouen, Rouen, France
² Département de médecine familliale et de médecine d’urgence, Faculté de médecine, Université Laval, Québec, Canada

^* Correspondance et offprints : Joël LADNER, Département d’épidémiologie et de promotion de la santé, Centre hospitalier universitaire de Rouen Normandie, 1, rue de Germont, 76031 Rouen Cedex, France. Mailto : joel.ladner@chu-rouen.fr ; joel.ladner@univ-rouen.fr.

Reçu : 10 Novembre 2020

Commentaires éditoriaux formulés aux auteurs le 24 mai 2022
Accepté : 20 Juin 2022

Résumé

Contexte et problématique : La pandémie de Covid-19 a déclenché des mesures urgentes sans précédent dans le monde et entraîné le confinement de plus de la moitié de la planète. Des populations ont été et restent fragiles et vulnérables. Les facultés de médecine gèrent au mieux cette période inédite et doivent anticiper et préparer l’avenir en tenant compte de cette nouvelle réalité, et se préparer à la gestion de nouvelles crises sanitaires. Exégèse : La santé mondiale, discipline émergente, est fondée sur une approche transnationale des problèmes de santé, une caractéristique de la pandémie Covid-19, tout en prenant en compte l’ensemble des déterminants environnementaux et sociaux de la santé (au-delà du système de soins). L’enseignement de la santé mondiale, intégré à la formation médicale, contribuera à mieux préparer les professionnels de santé à répondre aux besoins des populations confrontées aux crises sanitaires. Conclusion : Un des premiers enseignements de la pandémie Covid-19 est la nécessité de développer rapidement des filières de formation structurées, multidisciplinaires en santé mondiale pour les étudiants en santé.

Abstract

Context and issues: The COVID-19 pandemic has triggered unprecedented urgent actions worldwide and led to the lockdown more half people in the world. Populations have been and remain frailty and vulnerable. School of medicine are managing this unprecedented period as well as possible and must now anticipate and prepare the future by taking account these lessons learned, as well as to reinforce management of new health crises. Analysis: Global health, an emerging discipline, is based on a transnational approach of health problems, one of the characteristic of the COVID-19 pandemic, while taking into account the environmental and social determinants of health, beyond the health care system. Global health education must be integrated into medical education, with the goal to prepare future health professionals to target the needs of populations facing health crises. Conclusion: One of the first lessons of the COVID-19 pandemic is the need to rapidly to develop structured, multidisciplinary training curricula in global health for health students.