Concepts et innovations

Le nouveau programme de résidence de médecine familiale de l’Université de Montréal : des intentions aux premiers pas de l’évaluation

The new family medicine residency program of the University of Montreal: from intentions to the onset of evaluation

Programme de résidence de médecine familiale, Faculté de médecine, Université de Montréal, Québec, Canada

Correspondance et offprints : Gilbert Sanche, 1351 boul. des Laurentides, Laval, Québec, Canada, H7L 4W1; (450) 837-4276. Mailto : gilbert.sanche@umontreal.ca

Reçu : 4 Mai 2009
Révisé : 22 Juin 2009
Accepté : 10 Février 2010

Résumé

Contexte : En 1998, le directeur du département de médecine familiale confiait à un Comité de révision du curriculum le mandat de revoir le programme de résidence en médecine familiale de l’Université de Montréal. Le rapport de ce comité a servi de base à une ambitieuse réforme du programme, entreprise en 2006, visant à améliorer la formation des futurs médecins de famille pour qu’ils puissent répondre encore plus adéquatement aux besoins de santé de la population en œuvrant dans un réseau de santé en transformation. Buts et méthodes : En expliquant les raisons et les modalités de révision d’un programme de résidence, les auteurs proposent une réflexion et une démarche généralisables pour tous les départements de médecine générale qui souhaitent repenser leur curriculum. Messages clés : L’article expose successivement le contexte académique et professionnel de la démarche, la problématique et les objectifs poursuivis, les orientations retenues pour le nouveau programme, le processus de révision curriculaire mis en œuvre, les caractéristiques du nouveau programme et les résultats d’une évaluation préliminaire.

Abstract

Context: In 1998, the department of Family Medicine of the University of Montreal proceeded to the revision of it’s residency curriculum. The report of the Revision Committee was the starting point of an ambitious reform of the residence program meant to improve the education and training of the future family physicians. Goals and methods: By explaining the raisons for, and the means by which the curriculum was modified, the authors are proposing a reflection and a method that could provide inspiration to family medicine programs that would like to get involved in such a process. Key messages: The article explains how the new family medicine residency program of the University of Montreal was conceived from the identification of the health needs of the population to the first step of it’s evaluation, emphasizing the guiding educational principles and the tool specifically designed to facilitate the implementation. The authors will conclude by addressing the challenges that still confront both the faculty and residents.