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Editorial

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Editorial

Médecine basée sur les preuves et éducation médicale p. 69

Raymond Colin

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2001019

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Recherche et Perspectives

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L’éthique comme compétence clinique : modélisation d’une approche dialogique p. 71

Johane Patenaude, Cécile Lambert, Michelle Dionne, Hubert Marcoux, Gloria Jeliu et Lucie Brazeau-Lamontagne

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2001020

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Tribune

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Le résumé structuré : un outil de lecture, d’évaluation et de rédaction p. 81

Georges Bordage et Serge Querin

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2001021

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Encore de nouvelles lignes directrices ! p. 85

Roger Ladouceur

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2001022

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Concepts et Innovations

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Utilisation d’une technique journalistique dans l’apprentissage de l’entretien médical « Une expérience développée dans le cursus préclinique de la Faculté de Médecine Xavier Bichat » p. 87

Françoise Blanchet, Daniel Raichvarg et Dominique Maillard

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2001023

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Le « Parcours du Praticien » une application de l'apprentissage par problèmes à la formation médicale continue p. 93

Raymond Colin, Pierre Reyes, Jean-Louis Bernard et Gérard Dongradi

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2001024

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Références

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Pour une planification méthodique des activités de formation p. 101

Pierre Jean

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2001017

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Nouvelles Technologies Educatives

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Maîtrise de l’ordinateur et de l’information : une formation intégrée et continue au premier cycle des études médicales p. 108

Serge Quérin, Daniel Tardif, Jean-Pierre Messier et Richard Ratelle

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2001018

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Vie pédagogique p. 114

Publié en ligne : 1 août 2008

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