Free Access
Issue
Pédagogie Médicale
Volume 24, Number 3, 2023
Page(s) 151 - 165
Section Recherche et Perspectives
DOI https://doi.org/10.1051/pmed/2023004
Published online 13 juillet 2023
  1. Organisation mondiale de la santé (Bureau régional pour l’Europe, Copenhague). Éducation thérapeutique du patient, programme de formation continue pour professionnels de soin dans le domaine de la prévention des maladies chroniques (version française). 1998 [On-line]. Disponible sur : https://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0009/145296/E93849.pdf. [Google Scholar]
  2. Décret n°2010-906 du 2 août 2010 relatif aux compétences requises pour dispenser l’éducation thérapeutique du patient. NOR : SASH1017847D. Journal Officiel de la République Française 2010(0178). [On-line]. Disponible sur : https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000022664557/. [Google Scholar]
  3. Rogers CR. Le développement de la personne (2e éd.). Paris : Dunod, 2005. [Google Scholar]
  4. Assal JP, Lacroix A. L’éducation thérapeutique des patients. Accompagner les patients avec une maladie chronique : nouvelles approches (3e éd.). Paris : Maloine, 2011. [Google Scholar]
  5. Sandrin B. Éducation thérapeutique et promotion de la santé : quelle démarche éducative ? Sante Publique 2013;S2(HS2):125‐35. [CrossRef] [Google Scholar]
  6. Chauvin F. Comment susciter puis accompagner les changements de pratiques professionnelles ? Sante Educ 2015;02:16‐9. [Google Scholar]
  7. Jochemsen-van der Leeuw HG, van Dijk N, van Etten-Jamaludin FS, Wieringa-de Waard M. The attributes of the clinical trainer as a role model: a systematic review. Acad Med 2013;88:26‐34. [CrossRef] [PubMed] [Google Scholar]
  8. Egnew TR, Wilson HJ. Faculty and medical students’ perceptions of teaching and learning about the doctor-patient relationship. Patient Educ Couns 2010;79:199‐206. [CrossRef] [PubMed] [Google Scholar]
  9. Vigil-Ripoche M-A. D’exécuter un soin à penser le soin ou de la difficulté à mettre en mots la pratique infirmière. Recherche en soins infirmiers 2006;2:65‐76. [CrossRef] [Google Scholar]
  10. Meirieu P. Former des enseignants pour une École démocratique : Pourquoi ? Comment ? Vers une formation par le projet et en alternance… Madrid : Ministerio de educación y cienca El protagonismo del profesorado, 2005. [On-line]. Disponible sur : https://www.slideserve.com/arnav/former-des-enseignants-pour-une-cole-d-mocratique-pourquoi-comment-powerpoint-ppt-presentation. [Google Scholar]
  11. Schwartz B. Entretien recueilli par Leselbaum N. Recherche Formation 1989;(6):67‐81. [Google Scholar]
  12. Haeuw F. Soyons congruents ! Le blog de Frédéric Haeuw, 2011 [On-line]. Disponible sur : http://www.haeuw.com/article-soyons-congruent-86854266.html. [Google Scholar]
  13. Jaffrelot M, Weiss A, Derrien P, Borraccia I, Vidailhet P. Préparer et animer une séance de simulation. In : Pelaccia T (sous la direction de). Comment [mieux] former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2016:247‐67. [Google Scholar]
  14. Pastré P. Apprendre par l’action, apprendre par la simulation. Éducation Permanente 2006;3:205‐16. [Google Scholar]
  15. Désilets M, Tardif J. Un modèle pédagogique pour le développement des compétences. Pédagogie collégiale 1993;7:18‐23. [Google Scholar]
  16. Lafortune L, Lafranchise N, Saint-Jean M, Lepage C. Regards croisés sur la rétroaction et le débriefing : accompagner, former et professionnaliser. Québec : Presses de l’Université du Québec, 2017. [Google Scholar]
  17. Rudolph JW, Simon R, Dufresne RL, Raemer DB. There’s no such thing as “nonjudgmental” debriefing: a theory and method for debriefing with good judgment. Simul Healthc 2006;1:49‐55. [CrossRef] [PubMed] [Google Scholar]
  18. Miller RM, Rollnick S. L’entretien motivationnel, aider la personne à engager le changement (2e éd.). Paris : Inter Éditions, 2013. [Google Scholar]
  19. Perrenoud P. Développer la pratique réflexive dans le métier de l’enseignant. Professionnalisation et raison pédagogique. Genève : Université de Genève, 1998 [On-line]. Disponible sur : https://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php_main/php_1998/1998_30.html#Heading2. [Google Scholar]
  20. Perrenoud P. Vers des pratiques pédagogiques favorisant le transfert des acquis scolaires hors de l’école. Pédagogie Collégiale 1997;10:5‐16. [Google Scholar]
  21. Poumay M, Tardif J, Georges F (sous la direction de). Organiser la formation à partir des compétences : un pari gagnant pour l’apprentissage dans le supérieur. Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2017. [Google Scholar]

Current usage metrics show cumulative count of Article Views (full-text article views including HTML views, PDF and ePub downloads, according to the available data) and Abstracts Views on Vision4Press platform.

Data correspond to usage on the plateform after 2015. The current usage metrics is available 48-96 hours after online publication and is updated daily on week days.

Initial download of the metrics may take a while.