EDP Sciences logo
Authentification abonné
Rechercher
Menu
Accueil Tous les numéros Volume 20 / Numéro 1 (2019) Pédagogie Médicale, 20 1 (2019) 43-51 Références
Accès gratuit
Numéro
Pédagogie Médicale
Volume 20, Numéro 1, 2019
Page(s) 43 - 51
Section Concepts et Innovations
DOI https://doi.org/10.1051/pmed/2020003
Publié en ligne 10 mars 2020
  1. Dellasega C, Milone-Nuzzo P, Curci KM, Ballard JO, Kirch DG. The humanities interface of nursing and medicine. J Prof Nurs 2017;23:174‐9. [Google Scholar]
  2. Self DJ, Baldwin C. Teaching medical humanities through film discussions. J Med Humanit 1990;11:23‐37. [CrossRef] [PubMed] [Google Scholar]
  3. Kumagai AK. Beyond “Dr. Feel-Good: A role for the humanities in Medical Education”. Acad Med 2017;97:1659‐60. [Google Scholar]
  4. Lechopier N, Moutot G, Lefève C, Teixeira M, Poma R, Grandazzi G, et al. Health professionals prepared for the future. Why social sciences and humanities teaching in medical faculties matter. MedEdpublish 2018 [Online] Disponible sur : https://doi.org/10.15694/mep.2018.0000195.1. [Google Scholar]
  5. Yun X, Guo J, Qian H. Preliminary thoughts on research in medical humanities. BioSciences Trends 2017;11:148‐51. [CrossRef] [Google Scholar]
  6. Batistatou A, Doulis EA, Tiniakos T, Anogiannaki A, Charalapoulos K. The introduction of medical humanities in the undergraduate curriculum of Greek medical schools: Challenge and necessity. Hippokratia 2010;14:241‐3. [PubMed] [Google Scholar]
  7. Schwartz AW, Abramson JS, Ba IW, Accordino R, Ronan EJ, Rifkin MR. Evaluating the impact of the humanities in Medical Education. Mt Sinai J Med 2009;76:372‐80. [Google Scholar]
  8. Bonah C. L’enseignement des sciences humaines et sociales en médecine : éléments pour un panorama de la situation en France. In : Birbaumer N, Indermühle G, Quadri D, Stoffe M (Coord.) Médecine et sciences humaines. Sciences humaines en médecine : formation et collaboration. Bern: Schweizerishe Akademie der Geistes und Sozialwissenschaften, 2006, pp. 9‐18. [On-line] Disponible sur : https://sagw.ch/fileadmin/redaktion_sagw/dokumente/Themen/Medical_Humanities/actes_me__decine_2006.pdf. [Google Scholar]
  9. Gaillard M, Lechopier N. Relever le défi d’introduire aux sciences humaines et sociales en première année commune des études de santé. Mise en perspective de quelques pratiques pédagogiques. Pédagogie Médicale 2015;16:23‐34. [CrossRef] [EDP Sciences] [Google Scholar]
  10. Suter P. Sciences humaines et médecine : une alliance féconde. Rev Med Suisse 2008;4:1062. [PubMed] [Google Scholar]
  11. Bader C. Comment faire de la place pour les sciences humaines en médecine ? Expérience genevoise. In : Birbaumer N, Indermühle G, Quadri D, Stoffe M (Coord.) Médecine et sciences humaines. Sciences humaines en médecine : formation et collaboration. Bern: Schweizerishe Akademie der Geistes und Sozialwissenschaften, 2006, pp. 21‐8. [On-line] Disponible sur : https://sagw.ch/fileadmin/redaktion_sagw/dokumente/Themen/Medical_Humanities/actes_me__decine_2006.pdf. [Google Scholar]
  12. Bosman F. Sciences humaines fondamentales en médecine. In : Birbaumer N, Indermühle G, Quadri D, Stoffe M (Coord.) Médecine et sciences humaines. Sciences humaines en médecine : formation et collaboration. Bern: Schweizerishe Akademie der Geistes und Sozialwissenschaften, 2006, pp. 29‐35. [On-line] Disponible sur : https://sagw.ch/fileadmin/redaktion_sagw/dokumente/Themen/Medical_Humanities/actes_me__decine_2006.pdf. [Google Scholar]
  13. Klein A. Des médecins en manque d’humanités. Journal Le devoir, 2018 [On-line] Disponible sur : https://www.ledevoir.com/opinion/idees/523322/des-medecins-en-manque-d-humanites. [Google Scholar]
  14. Pépin J, Kerouac S, Ducharme F. La pensée infirmière (4e éd.). Montréal : Éditions Chenelière, 2017. [Google Scholar]
  15. Vonarx N. La discipline infirmière comme discipline créole : retour sur le pluriel, les emprunts et les rencontres qui l’animent. Rech Soins Infirm 2018;133:7‐14. [Google Scholar]
  16. Campergue C. Les sciences humaines et sociales en formation professionnelle « universitarisée » : le cas des Instituts de Formation en Soins Infirmiers. Interrogations ? 2014;(18) [On-line] Disponible sur : http://www.revue-interrogations.org/Les-sciences-humaines-et-sociales. [Google Scholar]
  17. Pories SE, Piawah S, Abel GA, Mullangi S, Doyle J, Katz JT. What is the role of the arts in medical education and patient care? A survey-based qualitative study. J Med Humanit 2018;39:431‐45. [CrossRef] [PubMed] [Google Scholar]
  18. Vonarx N, Bujold L, Hamelin-Brabant L. Des sciences sociales dans le champ de la santé et des soins infirmiers. Rencontre à propos des expériences de santé, du prendre soin et des lieux du savoir. Québec : Presses de l’Université Laval, 2010. [Google Scholar]
  19. Mouillie J-M, Bonah C, Haxaire C, Penchaud A-L, Visier L. Médecine et sciences humaines : manuel pour les études médicales. Paris : Éditions Les Belles Lettres, 2007. [Google Scholar]
  20. Lee Y-M, Ahn D-S. Medical-themed film and literature course for premedical students. Med Teach 2004;26:534‐9. [Google Scholar]
  21. Shankar PR, Morgan H. The doctor. commentary. Medicine and the Arts 2012;87:332‐3. [Google Scholar]
  22. Laplantine F. Anthropologie de la maladie. Paris : Éditions Payot, 1986. [Google Scholar]
  23. Danou G. Le corps souffrant. Littérature et médecine. Seyssel : Éditions Vallon, 1994. [Google Scholar]
  24. Louis-Courvoisier M. Les livres que j’aimerais que mon médecin lise. Chêne-Bourg : Éditions Georg, 2008. [Google Scholar]
  25. Bonah C, Danet J, MedFilm. Enseigner « par et pour la recherche » les SHS en milieu médical à l’aide du film « utilitaire ». SHS Web of Conferences 2014;13:04001 [On-line] Disponible sur : https://doi.org/10.1051/shsconf/20141304001. [CrossRef] [EDP Sciences] [Google Scholar]
  26. Darbyshire D, Baker P. A systematic review and thematic analysis of cinema in medical education. Med Humanit 2012;38:28‐33. [Google Scholar]
  27. Boucher K, Agoués G. Ciné-cure : le cinéma, un outil de formation pour les professionnels de la santé. Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine, 2015. [Google Scholar]
  28. Lefève C. Devenir médecin. Paris : PUF, 2018. [Google Scholar]
  29. Vonarx N. Santé et maladie au cinéma. L’éclairage des sciences humaines et sociales. Montréal : Liber, 2018. [Google Scholar]
  30. Forman M. Vol au-dessus d’un nid de coucou. États-Unis : United Artists Michael Douglas Production, 197530. [Google Scholar]
  31. Mendes S. American beauty. États-Unis: DreamWorks SKG, 1999. [Google Scholar]
  32. Émond A. Les Êtres chers. Québec : Metafilms, 2015. [Google Scholar]
  33. Kechiche A. Vénus noire. France : MK2, 2010. [Google Scholar]
  34. Lynch D. The Elephant man. États-Unis: Brooksfilms, 1980. [Google Scholar]
  35. Enthoven G. Hasta La Vista. Belgique: Fobic Film, 2011. [Google Scholar]
  36. Lefranc G. Knock. France: Production Jacques Roitfeld, 1951. [Google Scholar]
  37. Tilti T. Hippocrate. France : 31 juin Films, 2014. [Google Scholar]
  38. Emond B. La donation. Québec : ACPAV, 2009. [Google Scholar]
  39. Tolédano E, Nakache O. Intouchables. France : Gaumond TF1 Films Production, 2012. [Google Scholar]
  40. Shadyac T. Patch Adams. États-Unis : Universal Pictures, 1998. [Google Scholar]
  41. Daval G. De plus belle. France : Nolita Cinéma, 2017. [Google Scholar]

Les statistiques affichées correspondent au cumul d'une part des vues des résumés de l'article et d'autre part des vues et téléchargements de l'article plein-texte (PDF, Full-HTML, ePub... selon les formats disponibles) sur la platefome Vision4Press.

Les statistiques sont disponibles avec un délai de 48 à 96 heures et sont mises à jour quotidiennement en semaine.

Le chargement des statistiques peut être long.