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Editorial
| Issue |
Pédagogie Médicale
Volume 15, Number 4, novembre 2014
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|---|---|---|
| Page(s) | 247 - 250 | |
| Section | Éditorial | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/pmed/2015007 | |
| Published online | 29 mai 2015 | |
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