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Tableau I

Les contenus des tests d’aptitudes utilisés dans différents pays pour la sélection des étudiants en médecine.

Nom du test Contenus évalués organisés en sections Pays
Medical College Admission Test (MCAT)     Les fondations chimique et physique des systèmes biologiques États-Unis
  Canada  
Les fondations biologique et biochimique des systèmes vivants
Les fondations psychologique, sociale et biologique du comportement
L’analyse critique et le raisonnement
Undergraduate Medicine and Health Admission Test (UMAT)    Le raisonnement logique et la résolution de problème Australie   
La compréhension des individus
Le raisonnement non verbal
Graduate Medical School Admission (GAMSAT)    Raisonner dans les sciences humaines et sociales    
La communication écrite
Le raisonnement en biologie et sciences physiques (40 % des questions en chimie, 40 % en biologie et 20 % en physique)
BioMedical Admissions Test (BMAT)    Les aptitudes et skills (aptitudes générales en résolution de problème, compréhension d’arguments, analyse de données et inférence) Royaume-Uni   
Les connaissances scientifiques et leurs applications (couvrant les matières scientifiques et mathématiques)
Les tâches écrites évaluant la capacité à sectionner, développer et organiser des idées et à les communiquer par écrit avec concision
United Kingdom Clinical Aptitude Test (UKCAT)     Le raisonnement verbal     
Le raisonnement quantitatif
Le raisonnement abstrait
L’analyse de décision
Pas de test d’aptitude, mais un examen         Chimie Fédération Wallonie Bruxelles de Belgique        
Biologie
Physique
Mathématique
Évaluation des capacités de raisonnement, d’analyse, d’intégration, de synthèse, d’argumentation, de critique et de conceptualisation ;
Évaluation de la capacité à communiquer et à percevoir les situations de conflit ou potentiellement conflictuelles ;
Évaluation de la capacité à percevoir la dimension éthique des décisions à prendre et de leurs conséquences pour les individus et la société ;
Évaluation de la capacité à faire preuve d’empathie, de compassion, d’équité et de respect.
Pas de concours à l’entrée Examens en fin de première portant sur la matière vue lors de la première année commune des études de santé. France

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