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Editorial
| Numéro |
Pédagogie Médicale
Volume 14, Numéro 3, août 2013
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|---|---|---|
| Page(s) | 151 - 155 | |
| Section | Éditorial | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/pmed/2013053 | |
| Publié en ligne | 2 octobre 2013 | |
Pédagogie Médicale 2013; 14 (3): 151–155
Faut-il encore se préoccuper des styles d’apprentissage des étudiants ?
Should we continue to concern ourselves with students' learning styles?
mailto : jean.jouquan@chu-brest.fr
Cet article ne possède pas de résumé.
© 2013 EDP Sciences / Société Internationale Francophone d’Education Médicale
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