Accès gratuit
Numéro
Pédagogie Médicale
Volume 11, Numéro 4, novembre 2010
Page(s) 225 - 237
Section Recherche et perspectives
DOI https://doi.org/10.1051/pmed/2011012
Publié en ligne 13 avril 2011
  1. Golse B. Paradoxes et limites de la prévention précoce. In : Neyrand G et al. (dir.) Famille et petite enfance. Mutation des savoirs et des pratiques. Ramonville St-Agne : Eres, 2006 :239-55.
  2. Glatigny-Dallay E, Sutter-Dallay AL, Loustau N. Une approche pluridisciplinaire des troubles psychiatriques de la période périnatale. Le journal des psychologues 2008;261 :26-33. [CrossRef]
  3. Neyrand G. La dynamique d’un réseau de prévention psychique. Résistances et perspectives. RFAS 2004;1 :103-25.
  4. Dugnat M. Renouveler la prévention. In : Neyrand G et al. (dir.). Famille et petite enfance. Mutation des savoirs et des pratiques. Ramonville St-Agne : Eres, 2006 : 257-74.
  5. Soliday E, Garofalo JP, Rogers D. Expressive writing intervention for adolescents’ somatic sympotms and mood. J Clin Child Adolesc Psychol 2004;33 :792-801. [CrossRef] [PubMed]
  6. Mastel-Smith BA, McFarlane J, Sierpina M, Malecha A, Haile B. Improwing depressive symptoms in community-dwelling older adults : a psychosocial intervention using life review and writing. J Gerontol Nurs 2007;33 :13-9.
  7. Gellaitry G, Peters K, Bloomfield D, Horne R. Narrowing the gap : the effects of an expressive writing intervention on perceptions of actual and ideal emotional support in women who have completed treatment for early stage breast cancer. Psychooncology 2010;19 :77-84. [CrossRef] [PubMed]
  8. Niewiadomski C. Education pour la santé, appartenance de groupe et émergence d’une identité singulière. L’exemple de l’histoire de vie en alcoologie. Les sciences de l’éducation en question, Éduquer à ou pour la santé? Quels enjeux pour la formation et pour la recherche? Questions vives 2004;5 :113-41.
  9. Danon-Boileau L. Narrativité, conscience de soi et accès à la culture chez l’enfant. In : Golse B, Missonnier S. Récit, attachement et psychanalyse. Pour une clinique de la narrativité. Ramonville Saint-Agne : Édition Erès, 2005 :21-8.
  10. Eymard C. Essai de modélisation entre éducation et santé. Les sciences de l’éducation en question, Éduquer à ou pour la santé? Quels enjeux pour la formation et pour la recherche? Questions vives 2004;5 :13-33.
  11. World Health Organization. Skills for health. Geneva 2003 [On-line] Disponible sur : http://whqlibdoc.who.int/publications/2003/924159103X.pdf
  12. HAS-INPES. Guide méthodologique. Structuration d’un programme d’éducation thérapeutique du patient dans le champ des maladies chroniques, 2007 [On-line] Disponible sur : http://www.has-sante.fr
  13. Lecorps P, Paturet JB. Santé publique : du biopouvoir à la démocratie. Rennes : ENSP, 1999.
  14. Mercier M, Schraub S. Qualité de vie : quels outils de mesure? 27es journées de la SFSPM, Deauville novembre 2005.
  15. Ferron C. Education pour la santé. In : Bourdillon F (dir.). Agences régionales de santé. Promotion, prévention et programmes de santé. INPES éditions, 2010 : 144-48 [On line] Disponible sur : www.inpes.sante.fr
  16. Eymard C. Des modèles de l’éducation et de la santé à l’activité d’éducation thérapeutique. In : Foucaud J & al. Éducation thérapeutique du patient. Modèles, pratique et évaluation. INPES, septembre 2010 :39-52 [On line] Disponible sur : www.inpes.sante.fr
  17. BDSP- Glossaire Européen en santé publique. [On line] Disponible sur : http://www.bdsp.ehesp.fr/
  18. Haute autorité de santé. Recommandations pour la pratique clinique. Préparation à la naissance et à la parentalité (PNP), 2005 [On line] Disponible sur : http://www.has-sante.fr
  19. IPCEM. Questions à propos de l’éducation thérapeutique, juillet 2009 [On line] Disponible sur : http://www.ipcem.org
  20. Rajon AM. Survivre à l’arrivée d’un enfant. L’école des parents 2007;563 HS :36-8.
  21. Stern D. La constellation maternelle. Paris : Calmann-Lévy, 1997.
  22. Revault d’Allones C. Etre, faire, avoir un enfant. Paris : Payot et Rivages, 2004.
  23. Bergeret-Amselek C. Le mystère des mères. Paris : Le grand livre du mois, 1999.
  24. Ricœur P. Soi-même comme un autre. Paris : Seuil, 1990.
  25. Kaufmann JC. L’invention de soi. Une théorie de l’identité. Paris : Hachette littératures, Coll. Armand Colin, 2004.
  26. Golse B, Missonnier S. Récit, attachement et psychanalyse. Pour une clinique de la narrativité. Ramonville Saint-Agne : Édition Erès, 2005.
  27. Abels C. L’histoire de vie comme outil d’historicité. Revue Histoire de vie. Rennes : Presses Universitaires de Rennes 2002;3 :17-20.
  28. Pineau G, Legrand JL. Les histoires de vie. Paris : Presses Universitaires de France, 2007.
  29. Bardin L. L’analyse de contenu. Paris : Presses Universitaires de France, 2007.
  30. Bydlowski M. La dette de vie. Itinéraire psychanalytique de la maternité. Paris : Presse Universitaires de France, 2005.
  31. Winnicott DW. De la pédiatrie à la psychanalyse. Paris : Payot, 1969.
  32. Ryan R, Larguardia J. Buts personnels, besoins psychologiques fondamentaux et bien-être : Théorie de l’autodétermination et applications. Revue québécoise de psychologie 2000;21 :281-302.
  33. Buber M. Je et Tu. Paris : Aubier, 1969.
  34. Ricoeur P. Les paradoxes de l’identité. L’information psychiatrique 1996;3 :201-6.
  35. Dumas D. Sans père et sans parole. La place du père dans l’équilibre de l’enfant. Paris : Hachette littératures, 1999.
  36. Ardoino J. L’éducation en tant qu’altération des personnes, ou la recherche prenant le changement pour objet, Québec 1996 [On line] Disponible sur : http://jardoino.club.fr/TextesThematique.htm
  37. Benvéniste E. Problèmes de linguistique générale, 1. Paris : Gallimard, 1966.
  38. Billotte G. L’histoire de vie, un travail de recomposition de soi. In : Filloux JC. (Coord.) Analyse d’un récit de vie. Paris : Presses Universitaires de France, 2005 :87-97.
  39. Bruner J. Pourquoi racontons-nous des histoires? Le récit au fondement de la culture et de l’identité individuelle. Paris : Pocket Agora, 2005.

Les statistiques affichées correspondent au cumul d'une part des vues des résumés de l'article et d'autre part des vues et téléchargements de l'article plein-texte (PDF, Full-HTML, ePub... selon les formats disponibles) sur la platefome Vision4Press.

Les statistiques sont disponibles avec un délai de 48 à 96 heures et sont mises à jour quotidiennement en semaine.

Le chargement des statistiques peut être long.