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Tableau I
Types de station de mini-entretiens multiples et exemples décrits dans la littérature
| Types de station | Exemples |
|---|---|
| Esprit critique et raisonnement logique | – Discuter des problèmes de santé et de la force des arguments scientifiques potentiellement en rapport avec la consommation d’aspartame |
| – Discuter de la taille d’une promotion à l’Université en termes d’accès à l’enseignement et de qualité de l’enseignement | |
| Professionnalisme et intégrité | – Après avoir visionné une vidéo, l’étudiant doit discuter des comportements appropriés ou non d’un professionnel |
| Empathie et capacités de communication | – Convaincre un collègue qui a peur de l’avion d’en prendre un pour assister à un colloque |
| – Apprendre à une personne que l’on vient d’abîmer sa voiture en manœuvrant dans un parking ou à son voisin qu’on a écrasé son chat avec sa voiture | |
| Discussion de problématiques médicale ou éthique | – Discuter de l’utilisation des placebos |
| – Discuter du remboursement des circoncisions non médicales par la sécurité sociale | |
| Capacités de travail en équipe | – Discuter de l’attitude à adopter si, lors d’un travail en groupe, l’un des participants est timide, participe peu aux discussions et fait uniquement le minimum requis |
| – Évaluation simultanée de deux étudiants devant effectuer ensemble une tâche (origami ou puzzle) |
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